实训设备使用记录 第1篇
实训设备使用记录（精选10篇）
实训设备使用记录 第1篇
护 仪器设备维护/ 保养记录
仪器、设备名称 ：
No：
：
序号
检查日期
现在状态
维护/ / 保养情况
维护/ / 保养人
备注
常 正 常 异常
常 正 常 异常
常 正 常 异常
常 正 常 异常
常 正 常 异常
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仪器设备 使用 记录
仪器、设备名称：
NO:
序号
使用日期
使用环境
使用性能状态检查
异常情况
使用人
备注
使用前
使用后
℃ 正 正 常 常 异常
常 正 常 异常
℃ 常 正 常 异常
常 正 常 异常
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℃ 常 正 常 异常
常 正 常 异常
℃ 常 正 常 异常
常 正 常 异常
温、湿度环境监测记录
监测地点：水泥检测室
间 时间 度 温度 度 湿度 况 正常情况 人 监测人 注 备注
严歌苓说，人之间的关系不一定从陌生进展为熟识，从熟识走向陌生，同样是正常进展。
人与人之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前一秒钟还牵手一起经历风雨，后一秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。
人与人相处，讲究个真心，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，人心是相互的。
两个人在一起，总会有人主动，但主动久了，就会累，会伤心，心伤了就暖不回来了，凡事多站在对方的角度想一想，多一份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨气和误解，也少了一些擦肩而过。
做人不要太苛刻，太苛无友，人无完人，每个人都有这样或那样的缺点，重在包容。
包容是一种大度，整天笑呵呵的人并不是他没有脾气和烦恼，而是心胸开阔，两个懂得相互包容的人，才能走得越久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
人这一生，遇见相同的人不容易，遇见正确的人更不容易，只有选择了合适的相处方式，带上真诚与人相处，才会走得更长，更远更久。
人与人相处，要多一份真诚，俗语说，你真我便真。常算计别人的人，总以为自己有多聪明，孰不知被欺骗过的人，就会选择不再相信，千万别拿人性来试人心，否则你会输得体无完肤。
人与人相处不要太较真，生活中我们常常因为一句话而争辩的面红耳赤，你声音大，我比你嗓门还大，古人说，有理不在声高，很多时候，让人臣服的不是靠嘴，而是靠真诚，无论是朋友亲人爱人都不要太较真了，好好说话，也是一种修养。
俗语说，良言一句三冬暖，你对我好，我又岂能不知，你谦让与我，我又怎能再得寸进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会用尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。
与人相处，要多一份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个人心中都有一座天平，每个人心中都藏一份柔软，表面再强势的人，内心也是渴求温暖的。
做人要学会谦虚，虚怀若谷。人人都喜欢和谦虚的人交往，司马懿说：“臣一路走来，没有敌人，看见的都是朋友和师长”.这就是胸怀。
有格局的人，心中藏有一片海，必能前路开阔，又何愁无友。
人与人相处，开始让人舒服的也许是你的言语和外表，但后来让人信服的一定是你的内在。就如那句，欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，合于性格，久于善良，终于人品。
实训设备使用记录 第2篇
为了规范实训基地的建设、使用和管理，制定如下制度，请遵守执行。
1、实训设备的使用
⑴ 实训设备的使用应做到有计划、有序，有利于教学，要落实为学生服务的理念，实训设备的使用由实训基地统一安排。
⑵ 在教学计划内的实训应在学期结束前一个月内，各教学单位将下学期的实训计划报教务处，由教务处审核后将任务下达到各教学单位和实训基地，实训基地根据有利于教学和资源有效利用原则，安排落实实训地点、时间，各教学单位在学期结束前（特殊情况时，最迟在实训前二周），应将实训的内容、仪器设备（软件）要求等填写成实训项目卡交实训基地，实训基地要根据实训项目卡的要求做好准备。
⑶ 临时性的实训要求，应在一周前与所在实训基地协商安排，并由实训基地报教务处备案。无计划的实训要求，实训基地应予拒绝。
⑷ 实训指导教师和实训室管理员应在开始前5分钟到达实训场地，完成仪器设备、场地、设施等交接；教学结束后，指导教师必须督促学生做好仪器设备正常关机和场地的整理，在和实训室管理员完成交接后才能离开。
⑸ 在实训过程中，指导教师应巡回指导，认真记录学生的实训情况，要求学生操作标准、动作规范，对学生在实训过程中出现违章行为应及时纠正和处理。实训室管理员要协助指导教师做好场地管理，及时处理仪器设备（软件）出现的问题。
⑹ 单设的集中式实训时，应按照企业式管理，要实行上下班考勤，并尽可能职业化着装。
⑺ 实训室在课余时间应向学生和社会开放，实训中心要安排人员值班，如果学生有要求，各系应安排一定的指导教师，指导学生实训。
⑻ 各部门利用实训室进行盈利性的培训时，应收取一定的使用费。⑼ 实训室是教学场所，任何人不得在里面吃食品、喝饮料、抽烟等。
2、实训设备的管理
⑴ 实训设备的管理要遵从方便性、高效性、科学性、服务性原则。
⑵ 在开学前，要按照教学单位的要求，做好仪器设备（软件）的维护、准备，在实训前，做好实训材料的采购，提前5分钟到达实训场地，与指导教师完成仪器设备、场地、设施等交接；在实训结束后，做好仪器设备的清点，完成与指导教师的交接，如实填写实训室使用记录。
⑶ 实训室管理员要及时做好仪器设备的维护维修，保证实训教学的正常开展。要做好实训场地的卫生工作，做到每天小打扫，每周一大扫，保持实训室的整洁、干净，保证实训设备的正常运行。
⑷ 在学期结束前，实训室管理员要做好总结，统计实训室的设备使用情况，总结问题，并提出相应的解决办法。
实训设备使用记录 第3篇
一、强基础:练好基本功———键盘“盲打”是基础
没有规范的基本操作, 计算机录入速度和准确度就无法保证。正确的坐姿, 标准指法是提高汉字录入的基础, 因此在教学过程中教师必须严格要求, 督促生养成良好的习惯。具体做法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。其中最重要的是纠正阶段, 因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性, 所以在平时的学习中往往容易忽视。教师在学生训练时就多注意观察, 发现学生存在问题及时纠正。当学生们的指法标准, 训练有速, 速度达到每分钟100个字符, 就可以让学生尝试盲打, 不用看键盘只看屏幕就可以进录入了。不看键盘录入的目的就是为了避免浪费时间, 提高录入速度, 达到“盲打”。
在学生“盲打”训练中, 教师还要随时纠正学生击键不规范, 有意识地引导学生进行快速击键训练。在反复、持久的练习过程中, 教师还应及时肯定学生的训练成绩, 培养学生顽强的训练作风和良好的耐力。
二、重速度———看屏幕录入速度是“听打”的保障
有了“盲打”的基本功, 学生们要进行文字的长篇文章的录入练习, 想要录入速度达到高水平, 要从思想上引导和情绪上稳定, 因为打字速度的练习是一个枯燥无味的训练, 有时学生会停滞不前, 不愿意训练。这时教师应找一些有趣的文章让学生练习, 让学生在趣味训练中不断提高汉字的录入速度。同时帮助学生寻找练习方法的缺陷, 如在眼、脑、手的快速反应方面, 由于心理紧张导致错误率高的问题, 不注重用词组录入而使速度难以提高的问题等等。
另外, 在“看打”阶段, 教师还需要根据不同学生采取适当的措施, 分阶段、分层次设定教学目标, 即根据学生的录入速度进步情况, 制定分层加码的目标:每分钟60个汉字为及格, 每分钟80个汉字的学生为成绩良好, 个别优秀的学生要求到每分钟100字。这一考核目标随着学生训练程度的不断加深而提高, 直至及格的标准都在100字以上。只有看屏幕录入达到了每分钟100字以上了, 才能进行“听打”的训练。
三、大综合———循序渐进安排训练内容, 是“精准录入”的主要措施
客户信息精准录入, 要求学生在训练过程中, 要边听着别人说的内容, 边进行记录, 并且保证客户信息的准确性, 达到速度与质量的双重标准。为了实现这一的教学目标, 在前面基础训练及分层训练的基础上, 必须科学合理安排综合训练内容, 才能让学生达到速度与质量的高度统一, 实现训练的目的。
1. 由简到繁, 由浅入深
在听打训练中要合理安排训练内容, 要从常用字、常用词、常用短语到常用句子, 循序渐进。听打训练的录音的播放速度要慢, 让学生能够适应, 做到“听得清楚、打得准确”。一般说来, 在实训教学的开始, 可以进行单字听打, 语速放慢, 约每分钟20字即可;在熟练准确进行单字听打录入训练后, 可将录音播放速度调至每分钟30字、40字, 逐渐加快大脑反应速度, 加大录入内容的难度。这样的训练方法能够让学生感觉不到压力, 让他们能够适应边听边录入的工作内容, 并且在头脑中形成“听清、拆准、敲击键盘”的反应链, 并逐渐加入学生重复录入信息、与同学老师进行互动, 真正进行“信息准确记录、业务熟练处理”的同步模拟实训。
2. 要安排专业相关内容训练
在进行信息精准录入实训过程中, 除了按照难易程度进行听打录入训练外, 必须将实训内容与学生未来实习就业岗位、工作内容结合起来就业通信专业的学生主要向各大呼叫中心就业, 从事岗位以座席员为主。岗位需求就是以记录客户信息居多, 在听打训练时要加入百家姓、全国省市主干街路地址、门牌号、电话号码、邮箱地址的录音进行的听打训练。
3. 创设工作情境, 进行仿真综合训练
方法一:在实训过程中播放各种情境的呼叫中心录音, 让学生在录音对话中记录客户的主要信息, 适应听打录入的大环境。逐渐适应从教学录音到真实情景的转变, 适应客户的不标准发音、熟悉各种专业语言, 提高听的能力, 训练准确打字的能力。
方法二:教师给出规定情境, 学生分组进行话术编写、模拟对话情境, 分配角色进行客户信息服务的情境再现。训练同学们的语言表达能力、沟通能力和反应速度。其他同学在情境再现中根据教师的要求, 进行客户信息及业务内容、处理过程的记录。
方法三:教师给出业务内容和场景, 由学生进行情境模拟, 不设置固定话题, 即兴进行发挥, 展现客户服务的真实对话内容。如让二人做“三星手机使用情况的电话回访”的情境摸拟, 其他同学在听的过程中要完成回访记录单的录入。
实训设备使用记录 第4篇
关键词：实习实训设备 使用寿命 影响因素
当前，国家越来越重视技工人才的培养，大力扶持技工学校的发展，而技校学生的教学是以实习教学为主的，注重培养学生动手操作的能力。这就需大量的实习实训设备作为教学工具，来保证各项实习教学任务的完成。但由于各种各样因素的影响，技校很多的实习实训设备出现故障的几率较高。当设备未能得到及时修复或者损坏严重导致报废时，不但会给学校造成很大的经济损失，还会使学校实习教学任务未能按时按量完成，影响教学进度的推进，严重的还会导致某些实习实训项目被迫取消。如何有效地保障实习实训设备的正常使用，增加实习实训设备的使用寿命，是摆在技校实习实训设备管理者和实习指导教师面前的一个很大的难题。笔者作为技校电类一体化教学的教师，以电类实习实训设备的使用为例，谈谈如何增加技校电类实习实训设备的使用寿命。
下面从破解影响技校电类实习实训设备使用寿命的三大因素的角度，阐述如何增加实训设备的使用寿命。
一、人为的因素
人为的因素，也就是使用者的因素。技校实习实训设备的使用者，包括实习指导教师和实操学生。这些使用者导致技校的实习实训设备有三个特点。一是每套设备面对不同的操作人员较多。例如学校制冷设备实习实训室，一共有实习实训设备20多套，而每年进入实训室进行实操的学生包括有电子电工专业和机电专业的学生，每一届的这两个专业的学生至少有600多人，平均每套设备每年会有30多个不同的人来操作。二是不熟练操作的人多，每个实操的学生都是初学者，都是不熟练操作人员。一般学生是分班分批进到实训室进行实操的，每一批都是新手，对设备都不熟悉，刚开始接触到设备时充满好奇心，难免到处乱摸乱动；更由于不熟悉设备性能和特点，在学习操作过程中违反操作规程操作及野蛮操作的情况经常出现。三是技校学生的责任心普遍不够强，加上同一台设备操作人员的流动性较大，当设备出现故障需追究责任时比较难以界定责任，使学生实操时未能对设备做到精心操作，小心爱护。上述情况都很容易导致设备出现故障。
对于这些人为的影响因素，在很大程度上是可以降低的。降低的办法就是每一个实习室的指导教师或管理者必须要做到以下几点。
第一，仔细阅读每一种设备使用说明书，特别是设备的使用注意事项，充分熟悉每一台实习实训设备的结构和性能特点，熟练掌握它们的操作方法，并且制定相应的操作规程。
第二，严格执行设备操作使用前的培训制度，保证每个学生动手操作前都对设备有一定的了解。
第三，严格执行设备人为损坏的考核处罚制度，使学生时刻保持严肃谨慎的态度去对待每一次实操。
第四，加强学生责任心的培养，让学生明确操作注意事项及操作不当会引起的严重后果，做到心中有数，才能将设备通电试用。
第五，操作时严格按照操作规程来进行操作，做到操作有度，要合理调节各个仪表及试验按钮，调节幅度切忌过大。
第六，要注意对设备进行定期保养。各类电器工作时受到各种外界环境如烟雾、灰尘及其他杂质的影响是在所难免的，进行定期保养是一种行之有效的补救措施。一般情况下，各种电类设备的保养可分为三类：一是日常保养，主要对设备的外环境和设备外部的处理，包括清洁、紧固、外观检查等，应在每次实操结束后进行；二是一级保养，主要对设备的内部清洁除尘、驱除内部潮气、局部解体检查和调整等，应每季度进行一次；三是二级保养，主要测试一下设备有关的性能指标，如绝缘性能、运行电流、工作电压等，应每学期结束时进行一次。
二、设备使用环境的因素
环境对电类设备的影响，在一定的范围内是可以控制的。影响电类设备使用寿命的环境因素主要表现为以下几种。
1.灰尘
灰尘到处可见，它对电器的影响很大，例如：灰尘吸附在印刷线路板、精密的电子元件上，会使电器绝缘性能下降，引起漏电而出现故障；灰尘积聚使设备内部空气流动性变差，导致设备的热量不能及时散开，将会使设备由于过热而损坏；灰尘积聚在制冷设备的散热片上，当设备运行时会引起散热不良，影响制冷效果，严重的可能会造成设备过载，缩短设备的寿命等。
2.高温
设备由于内部损耗使设备具有一定的温度。如果周围环境温度过高，则会对电类设备造成以下影响：使设备金属材料软化，机械强度将明显下降；电器的电子元件工作时都具有一定的温度范围，温度过高或过低都将会影响其正常工作，特别是温度过高时会使半导体元件热击穿，或者使电子元器件的性能变劣；使设备的绝缘材料变脆老化，绝缘性能下降，甚至击穿，材料的使用寿命也将缩短。
笔者学校的电视机维修实习实训室就出现过这种情况。前几年，由于学校条件的限制，此实习室安置在球场边的一家由铁皮盖的平房中，空气对流差，所以夏天有时候室内温度达到38℃以上。此时实习实训设备经常出现故障，后来实习室搬到新的实训楼后，最高室温只达到33℃，出现故障的现象就明显减少很多。
3.湿度
湿度过高会将使电类设备中的导电金属、导磁硅钢片以及金属外壳锈蚀，将降低设备的绝缘性能和使用寿命，甚至造成电气故障；会使电器内部的元件受潮结露而影响其绝缘性能，印刷线路受潮后会引起电气接点间漏电，甚至短路；会使电视机中的高压部件受潮引起高压跳火；甚至会使潮湿空气透过IC塑料封装从引脚等缝隙侵入IC内部，使IC器件内部金属氧化，导致产品故障等。
4.电源
电源质量的好坏对电类设备能否正常工作的影响十分重要，电源电压的幅度变化，电源内部的谐波干扰，都会影响电类设备的正常使用。而电网电压过高过低也有很大影响，当电网电压过高时，电器容易烧坏；如过低，一般电器将不能工作，有些即使能工作于超负荷状态，长期下去会缩短使用寿命，由于电源电压波动过大造成电类设备遭受损坏的情况屡见不鲜。
针对以上这些使用环境方面的影响因素，各学校可根据学校的实际情况，采取相应的措施，努力创造良好的电器工作环境。
第一，尽量将电类实习实训室布置在通风良好，干燥的室内，最好是南北朝向的房间；坚持执行值日清扫制度，对每台设备都进行除尘处理。
第二，各种电类的实习实训设备的放置不仅要注意美观，使用方便，还要注意合理放置，如各类电器都应放在通风干燥处，电冰箱、电视机等放置时后面必须留有散热的空间；各类电器都要避免放在阳光可直接照射的位置，避免不了的应加装窗帘或窗外装遮阳板。
第三，实习指导教师注意气候状态的变化，并采取相应措施避免或减少室内湿度。比如在春季开启抽湿机抽湿，没有抽湿机的可根据情况变化开窗关窗，在窗外空气潮湿时关窗以减少湿空气进入室内，在室外空气干燥时则开窗使室内空气流通，带走湿空气；夏季要开启空调机降温抽湿，或开启抽风机对室内换气，降低室内湿度保证电气设备安全运行。
第四，电源电压不稳定的地区可以配用稳压电源，以防止电压波动过大；为防止电源对电子设备造成干扰，对电子设备外壳采取可靠接地是一种行之有效的方法。
三、设备本身的因素
所有的设备本身都有一定的脆弱性，电类设备更是如此，所以电类设备的选购是否合适也是影响其使用寿命的一个重要因素。学校的实习实训设备不同于企业的生产设备，它属教学设备，其设计参数、材质及性能与生产设备有很大的区别，在实习设备选购的时候要重点考虑以下问题。
第一，适用性。所选购的设备只需满足本专业技能培训的需要为宜，不必要盲目追求过高标准的生产型设备或者过多功能的实习型设备。生产型的设备要比实习型的设备费用高很多，而性能过多的实习设备，费用必高，而且故障率也相应提高。
第二，可靠性。可靠性在很大程度上取决于设备设计与制造工艺。因此，在进行设备选型时必须考虑设备的设计制造质量，具体可从设备设计选择的安全系数、环境设计、元器件稳定性设计、安全性设计和人机因素等方面进行分析。
第三，维修性。要求设备一旦发生故障后能方便地进行维修，选择设备时，对设备的维修性可以从以下几个方面衡量：设备的技术图样、资料齐全，便于维修人员了解设备结构，易于拆装、检查；结构的简单性，在符合使用要求的前提下，设备的结构应力求简单，需维修的零部件数量越少越好，拆卸较容易，并能迅速更换易损件；标准化、组合化原则。设备尽可能采用标准零部件和元器件，容易被拆成几个独立的部件、装置和组件，并且不需要特殊手段即可装配成整机。
第四，技术性。在满足实习需要的前提下，要求其性能指标尽可能先进，以利提高实习设备质量及避免由于设备更新换代过早地被淘汰。
第五，经济性。要求设备价格合理，在使用过程中能耗、维护费用低。对经济性方面主要考虑：初期投资，对产品的适应性，生产效率，耐久性，能源与原材料消耗，维护修理费用等。例如有些生产企业的淘汰生产设备已不能满足生产发展的需要，但对学校学生基本技能的培训还是绰绰有余的。这些二手的生产型设备性能还是比较稳定的，而且费用也低，可以重点关注。
总之，只要能选购到合适的实习实训设备，营造一个良好的设备工作环境，然后加强实习实训室的管理，就能最大限度地增加实习实训设备的使用寿命，充分发挥学校实习实训设备的效能，保障学校各项实习教学任务的顺利开展。
参考文献：
[1]罗开林.如何延长家用电器的使用寿命[J].读与写：教育教学刊，2009（3）.
[2]邹云杰.谈加强实习教学的设备管理方法[J].科技文汇旬刊，2008（18）.
实训设备使用记录 第5篇
为加强危险品运输行车安全，全程录制行车轨迹，实行车辆动态监管，特制定本制度。
一、运输处负责对已建立的车载记录仪设备进行维护、保养，使之有效运行。
二、危险品运输车辆，均按照行业主管部门规定安装记录仪设备，驾驶员负责日常维护，有效使用并保障设备完好。
三、设立专人负责监查，不定期进行查看回放录像，对不良行为进行纠正。做好车辆日常行车设备监管工作。负责对驾驶员正确使用设备进行指导，保障行车过程中全程记录行车轨迹。
四、做好车载记录仪设备的管理、报修工作，及时处理异常现象和装置故障，保证记录仪设备正常使用。
焊接方法与设备使用实训指导书 第6篇
实训一 焊条电弧焊方法与设备的操作实训
一、实训目的
1．掌握焊条电弧焊设备及用具使用方法；
2．掌握焊条电弧焊的点燃、调节、保持和熄灭方法。
3．掌握低碳钢普通低合金钢的平对接焊条电弧焊的基本操作技能。
二、实训内容
1．焊条电弧焊设备及用具使用练习；
2．焊条电弧焊的点燃、调节、保持和熄灭练习；
3．碳钢普通低合金钢的平对接焊条电弧焊的基本操作练习。
三、实训步骤
（一）焊条电弧焊设备实训
对照实物，了解常用焊条电弧焊设备的各个组成部分，了解焊机的结构，各部分的工作情况，调整范围和方法。
（二）焊条电弧焊基本操作实训
1.引弧 引弧方法通常有两种(1)接触引弧法：电焊条垂直对焊件碰击，然后迅速将焊条离开焊件表面4～5毫米，便产生电弧，多适用于酸性焊条或在狭窄的地方焊接。
(2)擦火引弧法：将焊条象擦火柴一样擦过焊件表面，随即将焊条提起距焊件表面4—5毫米便产生电弧。
2.焊接过程中，焊条同时进行以下几种运动：
（1）送条动作 它的要求是填满熔池并保持适当的电孤长度。随着焊接的进行焊条不断地熔化，焊条下端与悍件之间的距离越来越大，为了保持适当的电弧长度和把熔池填满，必须沿着焊条轴心向熔池送焊条。如果不送焊条或者送进焊条太慢，电弧自然越来越长，最后电弧必将自动熄灭。
焊条电弧焊正常弧长(L弧)通常为焊条直径(d)的 0.5～1.2倍，具体根据焊接条件和焊条牌号而定。焊工技术越熟练，越能保持弧长的恒定。过度地减小电弧长度，就不能充分地发挥电弧的吹力和热能，造成焊缝熔合不良，焊缝成型恶化，甚至短路或粘住工件；电弧过长，使飞溅增加，焊缝成型和力学性能变坏。
（2）焊缝纵向运条
其动作是沿焊缝纵方向移动焊条，其目的是形成焊道。纵向运条要求作横向摆动，横向摆动的目的是使焊缝具有一定的宽度。其动作是将焊条沿焊缝宽度方向来回摆动。摆动幅度越大，焊缝越宽。直线形（）和带火形（），两种手法适用在薄小构件和要求焊肉小的地方，焊缝宽度b为焊条直径d的0.8～1.5倍。但一般正常成型焊缝的宽度为焊条直径的3～5倍，故要求作横向摆动。
3.熄弧
(1)将焊条端部逐渐往坡口边斜前方拉，同时逐渐抬高电弧，以逐渐缩小熔池。这样，由于熔池的缩小，液体金属量减少及热量的降低，就使熄弧处不致产生裂纹、气孔等。
(2)用灭弧法堆高弧坑的焊缝金属使熔池饱满过度，焊好后，应将多余的部分锉去或铲去。
四、实训成绩评定方法
实训时，教师根据学生基本技能的掌握情况，结合相关理论知识的提问，评定学生的实训成绩
五、实训注意事项
1．必须穿戴规定的工作服、手套和防护面罩；
2．焊接设备及用具须经指导教师检查确认安全后，方可使用。3．实训结束后，应将焊接设备电源关闭。
六、思考题
1． 焊条电弧焊时，引弧、运条和熄弧应如何操作？ 2． 焊条电弧焊时焊接接头的引弧、收尾应注意什么？
实训二CO2气体保护焊方法与设备的操作实训
一、实训目的
1.熟悉CO2焊机的结构特点，了解设备组成及主要元器件的作用。2.学习CO2焊的操作和工艺参数的调节方法。
二、实训准备
1．检查焊机各运动部件是否正常。
2．检查送丝机及焊丝盘上焊丝是否充足。3．检查气瓶表压(不得小于0.1MPa)、减压器、预热器等供气系统是否正常。4．检查电源是否正常。
5．将焊件表面清理干净并平放。
三、操作要点
1．设备认识练习
(1)在操作CO2半自动焊焊机之前需查明焊接电源所规定的输入电压、相数、频率，确保与电网相符再接人配电盘上。
(2)对照设备实物，熟悉与设备相连的气路、电路，认清相应各开关的位置并掌握其作用；在不接通气、电的情况下，对各开关和调节器进行调整练习。(3)合上电源开关，将焊机上的转换开关扭到通的位置。电源应接地线。焊接电源输出端负极与焊件相连接，正极与焊枪供电部分连接。2． CO2焊焊机的操作练习
(1)接通配电盘开关，合上电源控制箱上的开关，此时电源指示灯亮，电源电路进入工作状态。调整焊接电流到150～160A。
(2)合上预热器开关及气流开关，打开气阀，调整C02气体流量到15L／min左右。(3)打开送丝机构上压丝手柄，将焊丝通过导丝孔送人送丝轮V形槽内，然后进入软管。
(4)点动焊枪上的开关，使焊丝伸出导电嘴约15mm左右(此长度称为焊丝的伸出长度)，多余部分用钢丝钳剪断，以利于引弧。
(5)焊丝与焊件夹角为85°～90°，焊丝距焊件表面2～4mm，准备开始引弧。
(6)启动焊枪上的开关，气阀动作提前送气，焊丝自动送进到达焊件并短路引弧，此刻要稍用力压住焊枪，因焊丝刚接触焊件时有反作用力。
(7)引弧成功后要保持好焊丝与焊件的距离以及伸出长度并进行焊接，焊接长度150mm左右。可进行直线或摆动焊接，手法同焊条电弧焊。
(8)收弧时再次压一下焊枪上的开关，焊丝停止送进，控制电路自动控制减小焊接电流和电弧电压，填满弧坑并断电(对于无弧坑控制电路的焊机在收弧时采用与焊条电弧焊相同的手法收弧)，经过几秒钟后气阀关闭停止送气。
四、注意事项
1．本课题的实训是后续课题实训操作及实际生产操作的基础，因此，要认真反复地进行练习。
2．点动送进焊丝时不可将焊枪口对着人，以防伤人。3．由于弧光较强，要特别注意焊接防护。
4．焊接完毕应将压丝手柄抬起，避免弹簧失去弹性。5．训练结束后，必须及时将气源、电源关闭。6．安全防护措施
(1)进行CO2焊焊接时，必须穿好帆布工作服，带好电焊手套和面罩。(2)应根据焊接电流的大小选择不同号数的护目玻璃镜片。焊接电流在30～100A时，用9—10号玻璃镜片；焊接电流大于300A时，应选用11～12号镜片。
(3)多人焊接时，为防止邻近操作者受弧光的照射，可加设隔光屏板。(4)提供良好的通风条件，将焊接烟雾排除或吹散，或直接在焊枪上装上抽风装置，改善劳动条件。
(5)为减少焊接缺欠及焊接烟尘，焊接前应除去焊丝表面的油污。
实训三 钨极惰性气体保护焊方法与设备的操作实训
一、实训目的
1.熟悉钨极氩弧焊机的结构特点，了解设备组成及主要元器件的作用。2.学习TIG焊的操作和工艺参数的调节方法。
二、实训准备
1．接通冷却水，检查有无漏水等情况。检查焊机各运动部件是否正常。2．打开气瓶调节阀，调整氩气体流量到8L／min左右。
3．检查气瓶表压(不得小于0.1MPa)、减压器等供气系统是否正常。4．检查电源是否正常。
5．将焊件表面清理干净并平放。
三、实训要点
1．设备认识练习
(1)在操作焊机之前需查明焊接电源所规定的输入电压、相数、频率，确保与电网相符再接人配电盘上。
(2)合上电源开关，将控制箱上的转换开关扭到通的位置。电源应接地线。(3)安装气体减压流量调节器，并将出气口与送丝机构的气管连接。(4)对照设备实物，熟悉与设备相连的气路、电路，认清相应开关的位置并掌握其作用。
(5)将擦干净的铝板焊丝放到工作台上准备焊接。
(6)在不接通气、电的情况下，对各开关和调节器进行调整练习。
(7)将焊枪接近工件使钨极与工件间有1—2mm距离，按动手把上的启动开关引燃电弧，观察电弧燃烧情况。2．TIG焊焊机的操作练习
(1)接通配电盘开关，合上电源控制箱上的开关，此时电源指示灯亮，电源电路进入工
作状态。调整焊接电流到150～160A。
(2)打开气阀，调整氩气体流量到10L／min左右。
(3)焊枪与焊件夹角为70°～85°，焊丝与焊件夹角为10°～15°，焊丝距焊件表面2～4mm，准备开始引弧。
(4)启动焊枪上的开关，气阀动作提前一两秒送气。采用非接触引弧，应先使钨极端头与工件之间保持较短距离，然后接通引弧器电路，在高频电流或高压脉冲电流的作用下引燃电弧。
(5)引弧成功后要保持好焊丝与焊件的距离以及夹角并进行焊接，焊接长度100mm左右。可进行直线或摆动焊接，手法同焊条电弧焊。
(6)收弧时再次压一下焊枪上的开关，控制电路自动控制减小焊接电流和电弧电压，填满弧坑并断电(对于无弧坑控制电路的焊机在收弧时采用与焊条电弧焊相同的手法收弧)。
(7)熄弧后，不要立即抬起焊枪，要使焊枪在焊缝上停留3~5s，待钨极和熔池冷却后，再抬起焊枪，停止供气，以防止焊缝和钨极受到氧化。
(8)关断焊机，切断水、电、气路，至此焊接过程结束。
四、注意事项
1．本实训是实习TIG焊操作及实际生产操作的基础，因此，要认真反复地进行练习。
2．操作练习时焊丝不可对着人，以防伤人。3．由于弧光较强，要特别注意焊接防护。
4．训练结束后，必须及时将气源、电源关闭。5．安全防护措施：
(1)进行TIG焊操作时，必须穿好帆布工作服，带好电焊手套和面罩。(2)应根据焊接电流的大小选择不同号数的护目玻璃镜片。焊接电流在30～100A时，用9—10号玻璃镜片；焊接电流大于300A时，应选用11～12号镜片。(3)多人操作时，为防止邻近操作者受弧光的照射，可加设隔光屏板。(4)提供良好的通风条件，将焊接烟雾排除或吹散，改善劳动条件。
(5)为减少焊接缺欠及焊接的烟尘，焊接前应除去焊丝表面的油污。
实训四 埋弧焊方法与设备的操作实训
一、实训目的
1．了解常用埋弧焊机各组成部分包括机构特点、工作原理、焊接参数调节方法。
2．初步掌握通用型埋弧焊机的操作方法。
二、实训内容
1．埋弧焊设备观察。
2.初步掌握MZ—1000型埋弧焊机的操作方法。
三、实训原理
MZ—1000型埋弧焊机是采用发电机---电动机电弧电压反馈调节器的一种典型的埋弧焊机。实验要求根据课堂教学内容，对照焊机电气原理图，了解焊机的结构和各部分的组成及工作情况，在老师的指导下进行焊机的调整，并按正确的程序进行操作练习。
四、实训步骤
（一）埋弧焊设备结构实训
1．对照实物，了解MZ---1000焊机的各个组成部分，了解焊机的结构，各部分的工作情况，调整范围和方法。
2．分析MZ---1000型焊机的电气线路和工作原理，重点理解引弧过程中送丝发电机—电动机的工作状态和变化过程。
（二）埋弧焊设备操作实训
1．焊前准备
（1）用钢丝刷对焊缝两侧各20mm的范围内的铁锈、氧化皮进行清理；用棉纱将试板的油污和水分擦净；焊剂事先进行烘干，焊丝用砂纸除锈并擦掉油污；根据焊丝直径换上相同孔径的导电嘴。
（2）合上焊接变压器和控制电源的闸刀开关，控制电源的转换开关扭到“通”的位置（接通控制电源）。按照预先选择好的焊接参数在控制盘上进行调整（根据板厚，大致选一组焊接参数，进行试焊）。为启动焊接作好准备工作。
（3）按“焊丝向上”或“焊丝向下”按扭使焊丝回抽或下送，调节到焊丝端头与工件表面轻轻接触顶住，既不太松又不太紧（可移动焊接小车的方法检查接触情况）。
（4）打开焊剂漏斗开关，预送焊剂到引弧区。
2．焊接
（1）按下“启动”按扭，主接触器动作，焊接电源接通，开始引燃电弧（可观察引弧过程中送丝速度和方向的变化）。
（2）待电弧稳定后，合上焊车的离合器，焊车开始沿焊接方向行走，正常焊接过程开始。
3．停焊
（1）按下“停止”按扭的一半（“停止”是两次按钮），送丝电动机断电停转，焊丝停止送进，电弧逐渐烧长自然熄灭。
（2）将“停止”按扭按到底，主接触器断开，切断焊接电源，小车停止，焊接工作停止。
（3）关闭焊剂开关，将焊丝稍稍回轴后移开焊车，清理焊剂、焊渣。
（4）若不再继续焊接，逐级切断电源。
操作时要特别注意，不要将“停止”按扭一下按到底，否则由于送丝电动机的惯性，焊丝将会继续下送一段，容易插到熔池中去“粘住”，若发生这种情况，剪断焊丝后才能移动焊车。
五、实训注意事项
1．实训时必须携带实训指导书，实训前必须仔细阅读实训指导书，熟悉实训目的和实训内容。
2．实训时各组应明确分工，认真作好实验记录。
3．设备实训时必须有指导老师在场，在关断电源的情况下进行。
磁县职教业技术教育中心
实训设备使用记录 第7篇
1.为提高仪器设备使用效率，最大发挥仪器设备的作用。现制定该管理办法和《机电系设备（物品）购置、使用综合记录表》，以便加强对设备（物品）的管理，做到充分利用、合理调配、及时维修。
2.所有设备（物品）实行一物一表，严格对照。
3.所有设备（物品）由保管人统一集中保管，保管人要定期对所管理设备（物品）进行清点。
4.使用人要负责设备（物品）的安全，如发现丢失、损坏要及时上报，根据情况酌情处理。当使用人发生改变时，须经领导同意、保管人记录后再进行设备（物品）的交接。不得私自交接。设备（物品）发生意外，追究有记录在案的使用人的责任。每学期教学任务完成后，使用人要将设备（物品）归还保管人。如假期中需要使用，须有系领导批准。
实训设备使用记录 第8篇
在《呼叫业务执行与考核》课程教学中，精准记录及核实客户信息是提高坐席员业务能力和业务水平的基础。计算机录入速度及准确度的训练，对于提高学生精准记录客户信息能力有着非常重要的意义。在教学过程中，为了提高学生的录入能力，作者按照课程标准的教学目标，并从学生实际情况出发，研究出了“强基础、重速度、大综合”的技能训练方法，在教学中取得了较好的效果。
一、强基础：练好基本功——键盘“盲打”是基础
没有规范的基本操作，计算机录入速度和准确度就无法保证。正确的坐姿，标准指法是提高汉字录入的基础，因此在教学过程中教师必须严格要求，督促生养成良好的习惯。具体做法是理论传授、教师示范、上机操作、逐一纠正。其中最重要的是纠正阶段，因为有的学生并未意识到正确的坐姿、指法的重要性，所以在平时的学习中往往容易忽视。教师在学生训练时就多注意观察，发现学生存在问题及时纠正。当学生们的指法标准，训练有速，速度达到每分钟100个字符，就可以让学生尝试盲打，不用看键盘只看屏幕就可以进录入了。不看键盘录入的目的就是为了避免浪费时间，提高录入速度，达到“盲打”。
在学生“盲打”训练中，教师还要随时纠正学生击键不规范，有意识地引导学生进行快速击键训练。在反复、持久的练习过程中，教师还应及时肯定学生的训练成绩，培养学生顽强的训练作风和良好的耐力。
二、重速度——看屏幕录入速度是“听打”的保障
有了“盲打”的基本功，学生们要进行文字的长篇文章的录入练习，想要录入速度达到高水平，要从思想上引导和情绪上稳定，因为打字速度的练习是一个枯燥无味的训练，有时学生会停滞不前，不愿意训练。这时教师应找一些有趣的文章让学生练习，让学生在趣味训练中不断提高汉字的录入速度。同时帮助学生寻找练习方法的缺陷，如在眼、脑、手的快速反应方面，由于心理紧张导致错误率高的问题，不注重用词组录入而使速度难以提高的问题等等。
另外，在“看打”阶段，教师还需要根据不同学生采取适当的措施，分阶段、分层次设定教学目标，即根据学生的录入速度进步情况，制定分层加码的目标：每分钟60个汉字为及格，每分钟80个汉字的学生为成绩良好，个别优秀的学生要求到每分钟100字。这一考核目标随着学生训练程度的不断加深而提高，直至及格的标准都在100字以上。只有看屏幕录入达到了每分钟100字以上了，才能进行“听打”的训练。
三、大综合——循序渐进安排训练内容，是“精准录入”的主要措施
客户信息精准录入，要求学生在训练过程中，要边听着别人说的内容，边进行记录，并且保证客户信息的准确性，达到速度与质量的双重标准。为了实现这一的教学目标，在前面基础训练及分层训练的基础上，必须科学合理安排综合训练内容，才能让学生达到速度与质量的高度统一，实现训练的目的。
1.由简到繁，由浅入深
在听打训练中要合理安排训练内容，要从常用字、常用词、常用短语到常用句子，循序渐进。听打训练的录音的播放速度要慢，让学生能够适应，做到“听得清楚、打得准确”。一般说来，在实训教学的开始，可以进行单字听打，语速放慢，约每分钟20字即可；在熟练准确进行单字听打录入训练后，可将录音播放速度调至每分钟30字、40字，逐渐加快大脑反应速度，加大录入内容的难度。这样的训练方法能够让学生感觉不到压力，让他们能够适应边听边录入的工作内容，并且在头脑中形成 “听清、拆准、敲击键盘”的反应链，并逐渐加入学生重复录入信息、与同学老师进行互动，真正进行“信息准确记录、业务熟练处理”的同步模拟实训。
2.要安排专业相关内容训练
在进行信息精准录入实训过程中，除了按照难易程度进行听打录入训练外，必须将实训内容与学生未来实习就业岗位、工作内容结合起来就业通信专业的学生主要向各大呼叫中心就业，从事岗位以座席员为主。岗位需求就是以记录客户信息居多，在听打训练时要加入百家姓、全国省市主干街路地址、门牌号、电话号码、邮箱地址的录音进行的听打训练。
3.创设工作情境，进行仿真综合训练
方法一：在实训过程中播放各种情境的呼叫中心录音，让学生在录音对话中记录客户的主要信息，适应听打录入的大环境。逐渐适应从教学录音到真实情景的转变，适应客户的不标准发音、熟悉各种专业语言，提高听的能力，训练准确打字的能力。
方法二：教师给出规定情境，学生分组进行话术编写、模拟对话情境，分配角色进行客户信息服务的情境再现。训练同学们的语言表达能力、沟通能力和反应速度。其他同学在情境再现中根据教师的要求，进行客户信息及业务内容、处理过程的记录。
方法三：教师给出业务内容和场景，由学生进行情境模拟，不设置固定话题，即兴进行发挥，展现客户服务的真实对话内容。如让二人做“三星手机使用情况的电话回访”的情境摸拟，其他同学在听的过程中要完成回访记录单的录入。
通过系统地教学实践，我校通信运营服务专业学生的计算机录入速度和精准录入客户信息的能力得到了极大地锻炼和提升，为将来进入坐席员工作岗位，提高业务执行能力与水平，提供了坚实的保证。
实训：会议记录② 第9篇
会议名称：娱乐无极限 会议时间： 会议主持人：陆力
主要议题：
1、成都快男的比赛，越往后走的要求就越高，不仅要会唱歌，还要会跳舞。
2、上周末罗志祥挑战个人极限，24小时内举办3场演唱会。
3、请来的嘉宾都是非常有名气的女艺人
4、在演唱会上，小猪除了展现舞艺以外，还别出心载的玩反串。大胆挑战，张惠妹、萧亚轩、蔡依林、3大天后的动感舞曲。
5、在5月16号上午的第一场上，与表演嘉宾：郑秀文，拥抱。
6、下午的第二场上，与萧亚轩一同跳舞。2人非常合拍，还帮小猪擦汗。
7、晚上的第三场上，张惠妹也前来为小猪师弟助阵。小猪还偷亲师姐脸颊，可见感情很好。
8、今日焦点：罗志祥“女人缘”大揭秘。
9、小猪的女人缘并非是指有感情纠葛，而是说他和众多女艺人之间的深厚友情。在他还没有大红大紫时就已经与蔡依林、大小S、等女艺人成为好朋友。要如何成功，小猪有他的独门秘笈。
10、秘笈1：擅做“垃圾桶”。首先就是要学会倾听女艺人的烦心事。
11、秘笈2：不做“大嘴巴”。在听完她们的各种倾诉之后，最重要的一点是“守口如瓶”，坚决不做“大嘴巴”。因为这些内容正是媒体的焦点。毕竟，祸从口出。
12、其实这2大秘笈不仅仅适用于成为女艺人的“闺密”，还是用于整个娱乐圈。以诚相待。从小猪的《撑腰》的MV中就能看出。这些年，小猪的成功，除了他自己的天赋与努力，娱乐圈的好人缘也给了他不少助力。所谓“出门靠朋友”。
13、周杰伦就不太会处理了，常常和某些女艺人有不好的花边新闻。
14、快乐男生杭州赛区的25强选手，今日在西湖拍摄宣传片。
15、李宇春慎重接电影
16、章子怡在经历了众多的负面影响后，首次复工，接下来一部名为《魔术外传》。也是再次面对公众媒体。
17、对于影迷想说：感谢大家对她不离不弃的支持。做好自己应该做得的事情，把该拍的电影拍好，用好的作品继续呈现给大家。
护理实训教材进展会会议记录 第10篇
地点:护理教研室908
出席人签名:（具体签名）
主持人:邓俊芬
会议记录:张美霞
一,主持人讲话: 按照国家示范校建设要求，结合我校内科护理学授课过程中的实际问题，及我校人才培养方案，我们已将编写任务下达到各任课教师。今天把大家召集在一起主要讨论一下《内科护理学实训教材》编写的进展情况及存在的问题。现在各位教师就将目前教材编写的进展情况逐个讲一下
二,发言:
王春艳:我负责的呼吸系统和循环系统常用护理技术这两部分，结合临床岗位需求、学生实际现状和我校实训条件准备编写的内容有排痰、呼吸功能锻炼、动脉血气分析标本采集、心脏电复律、心血管介入诊疗，现在排痰和呼吸功能锻炼初稿已经完成，和大家讨论一下看看内容需不需要删减。
张美霞:我负责消化系统这一部分，根据临床调研，口头询问，以及深入学生了解情况，选择双气囊三腔管压迫止血的护理，腹腔穿刺术护理配合，虽然纤维胃镜检查术护理也很实用，但目前我们条件还无法开展，所以斟酌左右还是不要为好。目前初稿已经基本完成。
陈婧：我主要负责的是泌尿系统，去实验室进行实地考察，并与肾内科护士交流，主要选择水肿病人的皮肤护理、采集尿培养标本两项，而且后者与护理学基础相通，所以开展和实施应该没有问题。目前初稿已基本完成。
邓俊芬：我负责的血液及造血系统，可开展实施的项目是注射铁剂的护理，目前已完成初稿，并作为模板上传给大家，希望大家再检查核对一下，有问题者及时沟通。
杨旭红：我负责编写内分泌及代谢疾病还有神经系统，主要选择两个项目血糖仪的操作和指导瘫痪肢体康复训练，腰椎穿刺术因与外护腰麻有想通之处，所以未进行编写，并且准备在瘫痪肢体康复训练中插图，不知可不可以彩印？
讨论项目编写合理性及成册后的效果等内容。
结论：将循环系统心血管介入一项删去，成册时进行彩印，可以插图。
散会。