运动健康指导专业学徒制试点专业人才培养方案（三年制）
运动健康指导专业,现代学徒制试点,
一
、专业名称及代码
专业大类教育与体育专业类体育类
专业名称运动健康指导方向名称----
专业代码备注
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力者。
采取招生招工同步进行的方式开展试点。
三、修业年限及毕业要求
学制三年,最长五年。总学分、模块学分、证书等须满足最低值要求,方可毕业并获得高职院校普通
专科毕业证书。具体如下,
毕业要求具体分项最低值备注业学分总学分133.5毕业应修满的总学分数块学分公共基础课,必修,33.5共基础课,选修,8包括校企组织的线上、线下课程及第二课堂等活动。徒岗位基础技能课,专业基础课,24徒岗位核心能力课,专业核心课,42业拓展课24业证书职业技能等级证书(项)0他技能证书,项,0
四、职业面向
(一)服务面向
学生就业的产业、行业学生就业的主要岗位认可度高的职业资格或“X证书”康管理体育健康管理、运动营养指导健康管理师,初级,、公共营养师,初级,动营养咨询与服务,中级,动健身私人健身教练、团操教练、健身教练,初级,、健身操舞,初中级,、重管理,中级,适能教练体适能教练体适能教练,中级,
(二)职业生涯发展路径
发展阶段学徒岗位就业岗位作岗位技术岗位管理岗位场员巡场教练健身器材维护与指导巡场指导与设备维护场地管理员身教练健身教练私人教练,团操教练、适能教练增肌、减脂塑性指导、康体适能指导、技体适能指导健身教练主管身教练培训师教练健身教练培训培训师健身教练总监身教练考评员教练健身教练考评考评员健身教练总监注,1.“发展阶段”应依据国家、行业企业的有关规定以及调查分析确定,将职业发展分为若干个阶段,阶段数量因各专业的具体情况而不同。
2.“就业岗位”的分类仅供参考,各专业可以自行分类。
(三)学徒,就业,岗位简介
学徒,就业,岗位名称简介场教练指在健身场所无特定对象,流动指导自行训练健身者、保证健身设备正常运转的职业人员。人教练指一个教练对一个健身者进行一对一指导的职业人员。操教练指一个教练或多名教练在音乐的伴奏下,对多名健身者进行团体指导的职业人员。适能教练指导健身者提高健康体适能或者竞技体适能的职业人员。身教练培训指在相关机构或者部门备案,培训健身教练的职业人员。身教练考评指在相关机构或者部门备案,考评健身教练的职业人员。
五、培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,掌握运动健康指导相关理论知
识,具备较高运动健康指导实践能力,面向珠三角及广东省范围健康指导、健身俱乐部及相关行业产业,
能够从事社区健康指导、健身场所私人健身指导、团体健身指导、运动营养咨询与服务、运动处方等工作
的复合型高素质技术技能人才。
六、培养规格
代码知识/能力释义T1勇于创新,具备运用现代信息技术进行自我学习的能力。T2爱国守则,具备沟通协作、人文社会关怀的能力。T3身心健康,具备良好的职业道德和职业生涯规划与发展能力。d1运动技能,具备提高健康体适能水平的运动技术和专项技能,能够进行教学及指导d2身体素质,能够进行针对性身体素质训练,具备正确评价运动表现和指导他人有效发展身体素的能力d3抗阻伸展,能够指导他人进行抗阻、伸展训练,增加肌肉的围度、改善形体和关节活动度d4减脂塑形,具备组织、指导、带领他人进行健身操运动的能力d5形体纠正,能够评价他人体态,并进行有效的矫正。
Td6科学健身,能够针对不同人群制定科学、有效的运动处方和营养配餐d7健康生活,具备健康生活方式的理论知识与技术技能,能够组织、指导他人进行休闲、娱乐等身活动,引领他人养成良好的生活方式。d8社交与合作,能够与不同的健身人群进行有效的沟通,能够在团队中承担不同的角色。
七、培养方式
学校和企业联合招生、联合培养、
一体化育人,学校和企业联合招生、联合培养、
一体化育人,采用
招工招生同步的方式,校企协同在岗培养三年,具体安排如下,
第一年第1-2学期为在企业跟岗学习,校企协同培养,重点强化专业和岗位基础能力培养,培养主体为企业和学校双主体,
第二年第3-4学期为企业轮岗学习,校企协同培养,采用产教一体形式,理实一体化岗位能力训练,提高学生专业知识及岗位技能,培养主体为企业和学校双主体,
第三年第5-6学期为企业定岗学习,通过企业岗位实战训练,强化专业岗位技能,提升岗位一定管理能力和技术技能素养,培养主体为企业。
八、典型工作任务及职业技能要求
工作域典型工作任职业技能技能要求知识要求操练团操课程教与团操课编排杠铃操领操学指导能够演示杠铃操预置套路动,并能够在健身场所进行杠操的领操教学实践1.掌握杠铃操动作技术和安全事项,.掌握杠铃操教学方法氧舞蹈领教学指导能够演示有氧舞蹈的预制套路作,并能够在健身场所进行氧舞蹈的领操教学实践1.掌握有氧舞蹈动作技术和安全事,.掌握有氧舞蹈教学方法击操领操学指导能够演示搏击操的预制套路动,并能够在健身场所进行搏操的领操教学实践1.掌握搏击操动作技术和安全事项,.掌握搏击操教学方法操课程编自编预制套路动作及教学1.掌握音乐剪辑技术.掌握团操编排方法人练健身技能培健身指导技教学能运用健身技术进行教学指导培训1.能熟练示范健身各项技术动作。.能科学有效地进行健身指导教学。.根据市场和学员情况进行课程开。适培少儿体适能学与指导能运用各种能训练方进行少儿能、体质提1.能制定少儿体适能训练方、执行和监测。.能有效地进行少儿体能训练敏捷训练,力量训练,爆发练,强化身体体能。.能开发、创编科学有效的少体适能课程。1.少儿体适能基础知识。.运动训练的原理、方法、注意事项。.运动损伤的防护、处理等。.体适能教学指导方法与技巧。
九、课程设置及要求
本专业的课程分为公共基础课和专业,技能,课两大课程群,专业,技能,课包括学徒岗位基础技能
课、学徒岗位核心能力课、专业拓展课3种类型。
(一)公共基础课程
1.公共基础必修课
课程名称总学时总学分备注想道德与法治483泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论322势与政策教育481事理论362事技能1122育1084理健康教育322新创业启蒙322业指导382学英语Ⅰ563.5动教育241息技术与人工智能482成式人工智能概述483家安全教育281线上教学,含每学年国家安专题教育不少于2学时计73833.5
2.公共基础选修课
公共基础选修课一般在1-5学期开设,本专业学生至少须修满8学分,其中包括第二课堂成绩单积分
折算后的4学分,具体对应《社会实践Ⅰ》课程,,线下课程不少于2学分,方可毕业。
课程包名称课程名称学分总学时理论时实践时华文化与审美鉴赏草书术欣赏乐鉴赏商视觉作品赏析“四史”与国家安全 新中国史 2 32 32 0
马克思主义中国化时代化进程与年学生使命担当 20 1 20 1共党史 2 32 32 0业生涯与创新创业 创新创业管理能力 2 36 18 18界人文与现代社会 Z世代消费主义与新穷人 1 18 10 8林轶事与大师风华,中国近现代术大家专题 1 16 16 0国文化概况,双语课, 2 32 32 0险与生活 2 34 34 0济应用文基本写作 2 32 16 16察消费者 2 36 18 18境电子商务 2 36 18 18近经济学 2 36 18 18际海运代理 2 36 18 18学技术与科学精神 认识现代物流信息技术 2 36 18 18字化采购 2 36 18 18视频制作技术 2 34 16 18学思维与生命关怀 哲学与人生 2 32 32 0合 具体课程由学生在学校通识教育程网络学习平台上自主选择 -- -- -- --注, 以上仅列出部分选修课程,具体开设课程及活动以负责部门的通知为准。
(二)专业,技能,课程
1.专业群平台课
课程代码 课程名称 学分 总学时 理论学时 实践学时 运动人体解剖 2 36 24 运动生理实务 2 36 28 沟通与礼仪 2 36 18 体育活动组织 3 54 18 新媒体信息编辑 2 36 18 18
2.学徒岗位核心能力课
序号 课程名称 态度、知识、技能目标 主要内容、典型工作任务 支撑学徒岗 团操教练 1.培养提高国民体质健康的服务意与责任。.掌握团操教练理论知识、 岗位职。.具备健身操、有氧拳击操、有氧舞杠铃操等预制套路动作及教学领能力。 1.培养学生有氧操领操教学能力。.培养学生搏击操领操教学能力。.培养学生杠铃操领操教学能力。.培养学生有氧舞蹈领操教学能。 团操教练
2 社会体育导,健, 1.掌握健康体适能测量及评估方法,有制定运动处方的能力。.掌握抗阻力技术、有氧技术与伸展术技能,具备指导健身能力。.能够计算运动健身消耗的热量,能科学、合理配备饮食。.能够指导他人通过运动进行科学、效的减脂。 1.掌握人体的结构,肌肉分布, 以每块肌肉的训练方法。.能够制定科学的抗阻训练计划,理运用器械进行抗阻训练,准确出不同肌群的训练动作和讲解练原理。.热量摄入、运动消耗热量计算方,具备运动营养咨询与服务能力。.掌握多形式的有氧运动方法,具体重管理指导能力。 巡场教练、人教练、适能教、公共营师 健康管理务 1.培养科学管理身体健康的意识。.了解我国健康管理的现状及发展景,熟悉健康管理的理论基础,掌健康管理的基本步骤,掌握健康危因素的相关知识,熟悉健康危险因的干预方法。.能够将健康管理理论知识及核心能灵活的运用于实践中。 掌握健康管理需求与营销、健康管评价与分析方法、膳食营养与健,能够满足他人运动与健康、心健康与咨询。 健康管理师 项目实训私人健指导, 1.能够进行健康风险评估与分析。.能够进行健康教育与指导。.能够进行健康危险因素干预。.能够进行健康管理评价与分析。.能够独立完成运动处方制定与实。 1.风险管理的特点,健康风险评估术与方法,健康危险因素评估与用等内容。.健康教育、健康危险干预知识技。.掌握不同人群、不同时期的体育炼的要求。 私人教练、教总监 项目实训团操健指导, 培养团操课程的创编能力与领操教能力 培养学生有氧操、搏击操、杠铃操、氧舞蹈等团操课程的独立领操教能力与创编及应用能力。 团操教练、操教练总 跟岗实践 1.掌握运动健身基本理论知识,具备好的服务意识.熟练掌握常用的抗阻、伸展、有氧械的动作.能够独立演示团操课程预制套路作 1.能够协助私人健身教练指导健身群进行体育运动活动。.能够跟随、协助团操健身教练进实践授课。 实习私人健、实习团教练 顶岗实习 熟练健康指导相关技能,具备运动营指导、健康评估、预防、健身指导能力。 能够独立完成岗位实践。 私人教练、操教练、适能教、公共营师、健康理师等岗 毕业设计论文, 掌握撰写毕业论文,毕业设计,的方。 按照毕业设计相关要求,结合专业识完成毕业论文,毕业设计, 。
3.岗位实习实训课程
序号 课程名称 态度、知识、技能目标 主要典型生产实践项目 跟岗实践 1.掌握运动健身基本理论知识,具备良好服务意识.熟练掌握常用的抗阻、伸展、有氧器械动作.能够独立演示团操课程预制套路动作 1.能够协助私人健身教练指导健身人群行体育运动活动。.能够跟随、协助团操健身教练进行实践课。 项目实训,私健身指导, 1.能够进行健康风险评估与分析。.能够进行健康教育与指导。.能够进行健康危险因素干预。.能够进行健康管理评价与分析。.能够独立完成运动处方制定与实施。 1.风险管理的特点,健康风险评估技术与法,健康危险因素评估与应用等内容。.健康教育、健康危险干预知识技能。.掌握不同人群、不同时期的体育锻炼的求。 项目实训,团健身指导, 1.培养提高国民体质健康的服务意识与任。.掌握团操教练理论知识、 岗位职责。.具备健身操、有氧拳击操、有氧舞蹈杠操等预制套路动作及教学领操能力和操课程的创编能力。 1.培养学生有氧操领操教学能力。.培养学生搏击操领操教学能力。.培养学生杠铃操领操教学能力。.培养学生有氧舞蹈领操教学能力。注,仅列出专业主要的纯实践类课程,理论学时为0, , 已在“2.专业核心课程”出现的课程不再重复。
十、教学安排
(一)专业教学周历表
入学教育和军训 课程教学 岗位实习 复习考试 机动 小计一上 4 14 0 2 1 21一下 0 14 4 2 1 21二上 0 9 9 2 1 21二下 0 9 9 2 1 21三上 0 0 18 2 1 21三下 0 0 18 2 0 20计 4 46 58 12 5 125,二,教学进程安排表
(三)课程学时学分比例表
本试点采用招生招工同步的模式,总学时为2808,学生,学徒,在岗学习工作时长占总学时的51.6%,
集中学习时长占总学时的48.4%,具体如下,
课程类别的学时学分统计一览表
课程,小计,类别 学分小计 比例 学时小计 比例 学校集中课学时校企共同授学时 企业在岗学共基础课,必修, 33.5 25. 1% 738 26.8% 327 54 411共基础课,选修, 8 6.0% 176 6.4% 176徒岗位基础技能课,专业基础课, 24 18.0% 432 15. 7% 144 162 126徒岗位核心能力课,专业核心课, 42 31.4% 956 34. 7% 108 108 740业拓展课 24 19. 5% 452 16.4% 180 190 82计 131.5 100% 2754 100% 935 514 1359践教学,小计, 102 76.4% 2166 78.6%共基础课,小计, 41.5 31. 1% 968 36.4%修课,小计, 34 25. 5% 628 22.8%学期学时统计一览表
学期 学校集中授课学时 校企共同授课学时 企业在岗学时 学期学时小计一学期 231 231 301 763二学期 196 250 200 646三学期 166 112 204 482四学期 112 158 96 366五学期 58 40 86 184六学期 580 580计 763 791 1467 3021
十一、实施保障
(一)师资队伍
1.学校导师
须明确说明专业带头与负责人,
“**素质”专职教师队伍的现状,对专职教师的数量、结构、任职
提出要求。
学院成立了政校行企共同参与的专业群建设指导委员会,在专业委员会的指导下,校企共同制定人才
培养方案。实行校内、外双带头人制, 由吴志洪、黎栩作为校内带头人,聘请企业能手周志俊为校外带头
人,双带头人共同指导专业建设、标准制定、课程建设、校行企联动等。
本专业现有专任教师队伍学历层次较高,既有科研能力强的中年高级职称教师,**积极上进的教学
经验丰富的青年教师,*职称、年龄和学位结构是较合理的。为加强师资队伍,优化教师结构,本专业与
社会体育专业、体育产业运营与管理专业、体育保健与康复专业、公共体育教研室进行师资共享, 同时计
划从企业事业和高校引进高素质、高技能、高水平人才4人。
本专业大部分专任教师在与运动健康指导专业相关的企业从事过相应的工作,积累了较丰富的实践经
验,具备较强的相关专业实践能力。
2.企业导师
须对配备的企业导师的数量、结构、任职提出要求,并列表合作企业在职或外聘的导师。
序号 姓名 性别 企业名称 资质、 已有证书 康志文 男 珠海澎特健身管理有限责任公司 奥林匹亚中国培训导师认证、 国家级私人教练认证、国际AFAA少儿适能教练认证 李灿河 男 珠海澎特健身管理有限责任公司 国家级健身教练认证、高级教师认 米桂香 女 珠海澎特健身管理有限责任公司 奥林匹亚抗阻力训练师认证,奥林亚健身营养师认证 祝丽红 女 珠海澎特健身管理有限责任公司 市场营销培训师认证 康志添 男 珠海澎特健身管理有限责任公司 高级电子商务师认证、高级摄影师证、国际IBFF少儿体适能教练认
(二)教学设施
1.学校教学条件
1. 1满足专业实训教学实训设备和实训场地的基本要求
为了能够达到运动健康指导专业人才培养方案的培养目标,取得较好的教学效果,本专业必须有能够
满足《健身指导》 、 《大众健身》 、 《健美操》 、 《团操教练》 、 《瑜伽》 、 《普拉提》 、 《游泳》等各
项体育运动技术课程课程教学所需的实践教学环境、设备配置,同时还需有能满足《健康管理实务》 、 《体
重管理》 、 《健康体适能》等课程实训所需的教学环境、硬件设施和软件条件。
1.2本专业现有校内实训室和校外实训基地的基本情况
(1)校内实训基地或场所,主要,
序号 实训室名称 实训项目 设备配置要求要设备名称 数量 瑜伽实训室 瑜伽技能训练、瑜伽活动策划、组织 瑜伽墙 1面
与实施 瑜伽辅具 若干媒体设备 1套 健身健美实训 固定器械抗阻力训练、 自由器械抗阻训练、健身指导实践、大众健身实、健美操演示与教学实践、体适能践、团操课程演示与指导 标准健身房 1间操课室 1间拉提课室 1间 游泳池 游泳运动技能实训及救生技能实训 救生设备,假人等, 1套道 10根泳教学辅助设备 若干(2)校外实训基地,部分,
序号 合作企业名称 功能 接纳学生人数/企业 珠海市华发体育运营有限公司 实训/顶岗实习 100-200人/50人 珠海长隆投资有限公司 实训/顶岗实习 45人/30人 韦力斯健身俱乐部 实训/顶岗实习 45人/30人 广州市动益健健身有限公司 实训/顶岗实习 45人/20人 珠海天行健体育文化传播有限公司 实训/顶岗实习 45人/20人
2.企业培养条件
具有适合抗阻训练、健身指导实践、大众健身实践、健美操演示与教学实践、体适能实践、团操课程
演示与指导等项目经营活动的场地和设备,能满足学生跟岗、顶岗、从岗学习和实践的需求,
(1)拥有现代化的设施和先进的健身设备。俱乐部提供宽敞的健身区域,配备各种有氧训练和力量
训练设备, 以满足不同会员的锻炼需求。此外,俱乐部还设有瑜伽室、少儿体适能室、桑拿房等设施,为
会员提供全面的健身体验。
(2)有专用运动器材、辅助器材,器材符合质量标准,配置近邻活动区域有休息区、办公室等。
(三)教学资源
教材及参考书的选用原则如下,能反映新知识和新技术,原则上选用近3年的高职高专教材,优先选
用国家级、省部级获奖的高职教材和能反映先进技术的规划教材,鼓励选用与行业企业共同开发的实训特
色教材或与职业资格证书考试相结合的教材。所选教材和参考书必须适用教学,符合人才培养目标和课程
教学要求,要能体现专业特色和职业教育特色。
10
以“先进技术支撑、开放式课程、网络运行、持续更新”为建设思路, 以系统化设计、结构化课程、
颗粒化资源为建设原则,按照师资的技能特长,组建课程建设团队,整合教学资源,实施“一师建一课”
工程,现立项精品在线开放课程2门、微课2门,启动建设数字化网络平台课程8个, 申报建设专业教学
资源库1项。 围绕技术技能岗位课程群和运作服务岗位课程群建设线下课程教学资源。立足企业真实岗位
能力需求确定课程门类,编写课程企业教学执行方案,协同校企共同制定课程标准,开发完善了《大众健
身》 、 《私人教练》 、 《团操教练》 、 《健康体适能》等十多门基于岗位课程的课程标准。鼓励老师开发
操作性强、实用方便的活页式教材或练习手册。 。
(四)教学方法
运动健康指导专业与企业合作,依托具健身场所、企业岗位开展项目化教学。在校内,我们以真实企
业环境的再现创造学习情境,通过现场教学使学生在真实的企业环境中学习。在教学中,嵌入技能大赛、
1+X证书、职业资格证书等案例,采用成果导向、项目驱动小班教学、小组学习等方式组织课堂教学。在校
外,通过校外实习基地,使学生在真实企业环境中从“做中学”
、
“做中教”
,实现“认岗→试岗→轮岗
→顶岗→从岗”的角色更迁。建议在《健身指导》 、 《团操教练》 、 《体重管理》 、 《项目实训,私教、
团操, 》等实践性强、要求综合能力的课程中开展教师分工协作的模块化教学。
(五)学习评价
课程考核注重能力培养和素质提升,采用“多元多维多样”的评价方式,做到过程性与结果性考核相
结合。建议评价主体多元化,包括学生、老师、企业教练、学习通平台等。建议评价维度多样化,从理论
知识、技能实操、教学互动等方面进行评价。建议评价手段多样化,线上评价与线下点评相结合。
与职业资格证书相对接的课程参照等级证书考核标准设计评价指标,其他课程建议根据工作岗位能力要求设计考核内容和评价指标,或以工作岗位完成情况来进行考核。 以此来“诊断”学生学习效果/工作效果, 引导学生发现差距,调整自我,激发竞争意识,勉励共同进步。
(六)质量管理
为了确保人才培养质量能更好地满足社会需求、符合用人单位的岗位要求,本专业将不断创新人才培
养模式, 以教学方式改革为突破, 以教育信息化建设为推手,构建基于第三方评价的人才培养质量保障体
系。
1.构建校内人才培养质量监控与评价体系。建立和完善由教务处、教学督导处、体育健康学院和学生
组成的教学质量保障、监控和反馈网络,建立教学质量管理工作规范,完善各教学主要环节的质量标准,
形成贯穿整个人才培养过程的常态化教学检查和专项教学检查相结合的工作制度,使教学质量得到有效保
障。
11
2.建立社会第三方参与的多元评价机制。除了通过推门听课、教学督导、教学检查、学生信息反馈和
学生评教等多渠道收集信息外,还委托社会第三方对毕业生社会需求与培养质量进行跟踪测量评估,对用
人单位需求进行测量和评价。 同时非常重视政府、行业、企业、用人单位、学生家长和新闻媒体等的评价,
并把其作为本专业提高人才培养质量、服务区域经济等方面的有益参考。
3.完善“内外结合、 以外调内”的教学调控机制。质量保障体系分为内、外两个子系统,校内保障体
系通过目标确定、标准建立、收集、评估、反馈、调控,形成内循环,校外子系统,社会第三方,北京麦
可思数据有限公司,与学校共同设计评价指标体系, 由第三方通过问卷调查负责采集、统计和分析信息,
信息来源是毕业半年后的毕业生以及用人单位,然后将信息反馈给本专业教研室。专业教研室将根据反馈
信息及时调整专业设置和人才培养目标,并对课程设置、教学内容、师资队伍、实训条件等方面的质量标
准进行调整,这样通过收集、评估、反馈、调控四个环节构成循环。
12
十三、附录
(一)试点合作企业简介
珠海澎特健身管理有限责任公司
从2007年成立以来,经过10几年的不断积累和努力,现已发展成拥有一家四家健身连锁分店,三家青少年体适能运动馆的健身俱乐部、体能运
动馆和专业康复工作室等的多元化管理公司。
澎特健身管理公司,现有专业老师师20余名, 内容涵盖团体课程、私人教练、销售与运营管理。为更好的保证服务品质, 与国际接轨,紧跟时代的步
伐,让健身管理信息与理念走在业界前沿,本公司联合美国NSCA认证、奥林匹亚国际抗阻力训练师, 营养师, IBFA国际体适能训练师, 国家体育总
局体适能认证, 国家健身职业资格认证等共同提升专业,在提升技术水平的同时强化学员的理论知识和专业修养,使学员在培训课程结束后,不仅可
以获得专业的技术和能力,更加拥有广阔的发展平台。
(二)毕业生就业岗位与典型工作任务
序号 就业岗位 岗位要求 岗位典型工作任务 团操教练 1.具备提高国民体质健康的服务意识与责任。.掌握团操教练理论知识、 岗位职责。.具备健身操、有氧拳击操、有氧舞蹈杠铃操等预制套路动作及教领操能力。 1.有氧操领操教学。.搏击操领操教学。.杠铃操领操教学。.有氧舞蹈领操教学。 私人教练 1.掌握健康体适能测量及评估方法,具有制定运动处方的能力。.掌握抗阻力技术、有氧技术与伸展技术技能,具备指导健身能力。.能够计算运动健身消耗的热量,能够科学、合理配备饮食。.能够指导他人通过运动进行科学、有效的减脂。 1.健康风险评估与分析,独立完成运动处方制定与实施。.指导他人进行抗阻力训练及增肌训练。.指导他人进行科学、合理配备饮食及减脂训练。.指导他人进行体重管理,保持良好的身体形态。
143 健康管理师 2.了解我国健康管理的现状及发展前景,熟悉健康管理的理论基,掌握健康管理的基本步骤,掌握健康危险因素的相关知识,熟健康危险因素的干预方法。.能够将健康管理理论知识及核心技能灵活的运用于实践中。 1.健康管理评价与分析,健康危险因素干预。.满足他人能够满足他人运动与健康、心理健康与咨询。.指导他人进行体重管理,保持良好的身体形态。.指导他人养成良好的生活习惯、饮食习惯。 体适能教练 1.掌握健康体适能、竞技测量及评估方法,具有制定运动处方的能。.身体素质良好,技术技能全面,具备指导发展身体素质能力。 1.指导发展速度、反应、耐力、肌力、平衡性、柔软性、协调性和捷性等竞技体适能。.指导发展身体力量及力量耐力、心肺耐力、柔韧性、控制身体成及体脂等健康体适能。 巡场教练 1.掌握运动健身基本理论知识,具备良好的服务意识.熟练掌握常用的抗阻、伸展、有氧器械的动作.能够独立演示团操课程预制套路动作 1.协助私人健身教练指导健身人群进行体育运动活动。.跟随、协助团操健身教练进行实践授课。