2024 徐州市树人中学一模试题，请你刷题
徐州市树人中学2024年中考第一次模拟测试语文试题
一、积累与运用（22分）
1.古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）
（1） ,黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）
（2）无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡《陋室铭》）
（3） ,心忧炭贱愿天寒。（白居易《卖炭翁》）
（4）古人云：善用人者能成事，能成事者善用人。这与《马说》“ ,。”都强调了发现和选拔人才的重要性。
（5）故乡，是每一个游子魂牵梦萦的地方，是游子共同的心声与呼喊，请你用两句连续
的古诗词来表达游子对故乡的思念“, 。”
2.根据语境作答。（9分）
“汉”是一个中国朝代的名称，汉画像石是汉代画像石刻的简称。汉代，作为一个时间指向，是公元前206年至公元220年的时间段；画像，作为一种呈现面貌，是物的画影图形：石刻，作为一种表现手段，是承载文化图影的基础。
汉画像石坚实沉着地紧贴或埋藏于大地之中，却又是 liáo绕漫卷在华夏大地上的飘摇云气；它锁定了时间区域，而且又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。它从那个时代的社会生活、政治文化中、、，它是那个时代的呼吸、mài搏和声气。静静地用目光用心去（A）那些沉默不语的石刻画像，它会以非音频的神秘方式（B）
那四百年漫长而又曾不可一瞬的光阴。
（1）根据拼音写汉字。（2分）
（liáo）（）绕（mài）（）搏
（2）为文中A、B处选择恰当的词语。（2分）
A.（）（摩挲 抚弄） B.（）（侃侃而谈 娓娓道来）
（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）
（4）文中横线处的词语，排列顺序恰当的一项是（3分）
①蓬勃 ②式微③产生
A.②③① B.③②① C.②①③ D.③①②
3、下列文学和文化常识表述不恰当的一项是（）（3分）
A.许多传统谦敬语在现代社会生活中还常常使用。比如，劳烦他人说“劳驾”，请别人指导说“赐教”，称自己的文章为“拙作”，欣赏别人的文章叫“拜读”。
B.古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，烽火、干戈代指战争；称谓语也非常丰富，如王侯自称“孤”，“卿”可指古代君对臣的爱称，“大兄”是对长辈的敬称。
C.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，属于国别体史书。
D.《儒林外史》这部小说将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人寻味的叙述中，范进因中举喜极而疯、严监生临死前吝惜灯草油等情节充分体现了作品的讽刺艺术。
二阅读（55分）
（一）阅读文言文选段，完成4－7题。（14分）
蔡泽者，燕人也，游学于诸侯。去之赵，见①逐。之韩、魏，遇夺釜鬲②于途，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎，曰：“燕客蔡泽，天下雄俊弘辩智士也，彼一见秦王，秦王必困君而夺君之位。”范雎闻，使人召之。范雎曰：“子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎?请闻其说。”蔡泽曰：“若夫秦之商君、楚之吴起、越之大夫种，其卒然亦可愿与?”范雎知蔡泽之欲困已以说，复谬曰：“何为不可！若此三子者，固义之至之，忠之节也。是故君子以义死难，视死如归；生而辱不如死而荣。士固有杀身以成名虽义之所在虽死无所恨。何为不可哉！”蔡泽曰：“吟商君、吴起、大夫种之为人臣，是也；其君，非也。故世称三子致功而不见德，岂慕不遇世死乎！夫人之立功，岂不期于成全邪！身与名俱全者，上也。名可法③而身死者，其次也。名在戮辱而身全者，下也。”于是范雎称善。乃延入生，为上客。
（选自《史记·范雎蔡泽列传》）
【注】①见:被。②釜鬲：行厨炊具。③法：效仿，这里指后世敬仰。
4．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分）
士固有杀身以成名虽义之所在虽死无所恨。
5．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A. ①将见昭王②其将固可袭而虏也
B. ①若此三子者②若屈伸呼吸
C. ①请闻其说 ②请以军礼见
D. ①于是范雎称善②陈康肃公善射
6．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的解释。（6分）
（1）子尝宣言欲代我相秦，宁有之乎? 请闻其说。
（2）夫人之立功，岂不期于成全邪！
7．下列分析不正确的一项是（）（3分）
A.蔡泽在各诸侯国游学，到赵、韩、魏都不顺利，因而向西来到秦国，用计先派人扬言，以激怒秦国宰相范雎。
B. 范雎评说商鞅、吴起、大夫种的一席话，并不一定就代表范雎对三人的真实看法，范雎这样说，更多的是为了堵住蔡泽的嘴，使其理屈词穷。
C. 蔡泽认为，人之立功，最好的祈愿是功名和性命都能保全。商君、吴起、大夫种都做到了这一点。
D.范雎被蔡泽关于性命和功名的话打动，认可了他说的话，所以请他入座，待为上宾。
（二）阅读古代诗歌，完成8～9题。（5分）
塞上听吹笛
高适
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花①何处落，风吹一夜满关山。
【注释】①梅花：诗人故乡有梅花，亦指汉乐府横吹曲《梅花落》。
8.请你展开想象和联想，描述“雪净胡天牧马还”的景象。（2分）
9.请对“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”做简要赏析。（2分）
（三）阅读下列材料，完成题目。（10分）
材料一
博物馆，是文物的保存者和历史的记录者，是文化的“存储卡”和历史的“解码器”。2022年国际博物馆日的主题是“博物馆的力量”。作为与历史、文化、艺术、自然的相 遇之地，博物馆让我们了解过去、了解现在，并打开心灵去接受未知的事物、全新的观念，这正是我们创造美好未来的重要力量。
据统计“十三五”期间，全国博物馆数量由4692家增长至5788家。平均每两天就有一家博物馆建成开放，全国博物馆年度参观人数由7亿人次增长至12亿人次，平均每年增加1亿人次。
科技的进步，给博物馆带来了全新的机遇，让博物馆拥有了创新的力量。利用数字资源，可以展示数字化展品，丰富展陈的形式；开发 APP应用，可以在展厅现场实现虚拟与现实的交互展示，通过数字化开发设计，可以设置游戏，增强体验、增加互动；运用数字技术，可以通过沉浸式展览、可穿戴设备等，带来如真似幻的效果……“互联网+博物馆”突破了空间限制，博物馆的功能被极大拓展。
近年来，博物馆教育也有了更多的创新与发展，讲解、讲座、工作坊、课程……博物馆文创产品的出现，拉近了青少年和博物馆之间的距离。每家博物馆都应专注于自由文化资源的挖掘与再造，吸引更多领域的受众产生兴趣。博物馆教育以丰富多彩的形式展开，吸引更多人走进博物馆、了解博物馆、爱上博物馆。
（摘编自《光明日报》，有删改）
材料二
2022-2023年博物馆文创话题调查
序号
文创类型
比例
美食文创
25.7%
盲盒类文创
25.9%
生活家居类文创
12.6%
文创节目
12.8%
文具类文创
6.5%
数字藏品
7.2%
文创游戏
8.3%
材料三
故宫博物院的紫禁暗香疏影梅鹤小夜灯唯美浪漫；敦煌研究院的琶琶镜梳礼盒精巧玲 珑，陕西历史博物馆的“青铜小分队”系列盲盒憨态可掬；苏州博物馆的唐寅创意茶泡趣 味十足……文旅融合背景下，各大博物馆积极盘活馆藏资源，通过文创开发让文物“活”起来、“潮”起来。例如陕西省历史博物馆的形象代言人——唐妞，这位来自唐朝的小胖 妞是以唐仕女佣为原型，她高髻峨眉，面如满月，体态丰满，身穿宽袖长裙，糅合了西安 十三朝古都的历史文化底蕴，结合现代漫画特色设计而成。她一出现，就迅速夺得大家的喜爱， 成为陕西最有影响力的原创 IP形象之一。
（摘编自《光明日报》，有删改）
10.下列是小秦同学对【材料一】的理解和分析，不正确的一项是（2分）
A.博物馆，是文物的保存者和历史的记录者，是文化的“存储卡”和历史的“解码器”.
B.我国在十三五期间，无论是博物馆的数量还是参观博物馆的人数，都呈增长趋势。
C. 近年来，博物馆教育有了更多形式，吸引更多人了解博物馆、爱上博物馆。
D.“互联网+博物馆”技术的结合，博物馆突破时间空间限制，它的功能有了极大的拓展。
11.【材料三】中的唐妞为什么会得到大家的喜爱?（2分）
12. 徐州博物馆也有丰富的藏品，如下图出土于徐州驮篮山楚王墓的西汉陶绕襟衣舞俑，博物馆推出了纯手工绘制的陶瓷冰箱贴，读了【材料三】关于唐妞的描述，请你也来描述一下陶绕襟衣舞俑。（2分）
13.请结合三则材料的内容，给博物馆文创产品的研发提三条建议。（3分）
（四）散文阅读,完成14~18题。（17分）
春天，开在回家的路上
①立春了！天亮堂起来了！一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。
②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，茅也不是芽，而是温暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。
③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说。回家，回家。走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的婆婆纳，不禁想起母亲纺织的老粗布。
④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底搬出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老粗布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知道我是生活在幸福里的人。
⑤“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿，坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。
⑥花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线缠紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。
⑦长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。“今天咋没听见你们学校的上课铃响?”有天吃饭的时候，母亲突然问我。我心里咯噔一声，说：“改点儿了，还没来得及调整。”原来还一直在牵挂着我，就像我一直牵挂着她一样。
⑧临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行半轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩童。“看这链子干的，你蹬着不沉呐?”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬子。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链子变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。
⑨与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。
⑩母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨 满盆子红，两丛大月季花开得灿灿的。青葱的小菜园里，母亲在浇水。叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。
⑩母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。
⑩回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，女儿又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。
⑬浅浅的春雨过后，玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏春，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。
14.文章第⑨段写道“与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画”，请结合文章内容，概括“我与母亲同框”的事件。（3分）
15.“春天”为什么会“开在回家的路上”? （3分）
16. 请按要求回答问题。（6分）
（1）赏析首段加点词语的表达效果。（3分）
（2）从人物描写的角度，对第⑦节画线句子进行分析。（3分）
17.你对文中画波浪线句子的含义是怎样理解的? （3分）
18.看到这篇文章，小语同学很有感触，写了一首小诗：“你入学的新书包，有人给你拿；你委屈的泪花儿，有人给你擦……”小语邀请你也写上一句。（2分）
（五）名著阅读。（9分）
【我爱阅读】公众号推出了两篇小文，请你用所学的知识补充相应的内容。
【文案一】
世界名著最动人的话，一生至少要读一次，我们精选了世界名著中动人的话，每一句都是经典，每一句都是人生。
①你们探究死亡，而我却探究生命。
——《昆虫记》②你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗?我向你发誓，如果上帝赋予我财富和美貌，我会让你无法离开我，就像我现在无法离开你一样。虽然上帝没有这么做，可我们在精神上依然是平等的。
——《》
③人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
——《》④人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧……
——《》【文案二】今天向读者介绍“意象”。小说中也有“意象”，“意象”可以用来营造良好的艺术氛围，通过描绘景物的色彩、形状、声音、气味等，给读者带来沉浸式的阅读体验，值得我们学习和运用。
名著
意 象
原文
作用
《骆驼祥子》
第四章
回到北平
太阳
六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，
使人觉得憋气。
“火”写出太阳光照的毒辣猛烈，让人难以呼吸和忍受，烘托环境
的恶劣，为下文祥子生病做铺垫。
《水浒传》
第六回
林教头风雪山神庙
雪
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”：“那雪正下得紧”；“看那雪，到晚越下得
紧了”：“那两间草厅被雪压倒了”
19. 读者交流：你一定阅读过以上名著，请你写出以上句子对应的名著书名。（3分）
②《》③《》④《》
20.聪明的你读了公众号的推文，明白了“意象”在文句中的作用，请分析表格中“雪”的作用。（3分）
21.读名著，品精神——以上书本中的人物，很多都可以作为“自强不息”精神的代表。
请你选择其中一个人物，并结合名著具体内容说说你选择他作为代表的理由。（3分）
三写作（63分）
22．阅读下面文字，按要求作文。（63分，含书写3分）
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实不起眼的点点滴滴就是生活，深思其中，往往能感受到蕴藏的美好，让心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；
④不少于600字；⑤书写正确、规范，力求美观。
九年级语文第一次模拟训练参考答案
1.古诗文默写。
（1）白日依山尽（2）无案牍之劳形
（3）可怜身上衣正单（4）世有伯乐，然后有千里马。
（5）意对即可。
例子：仍怜故乡水，万里送行舟。乡书何处达，归雁洛阳边。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
2.（1）缭脉（2）摩挲 娓娓道来
（3）它锁定了时间区域，却又跨越时空，连接过去未来，沟通死生。
（时间是固定的，但是跨越了，是转折关系）（4）D
3. B 垂髫 代指孩子大兄对朋友辈的敬称。
4.生而 辱/不如死而荣/士固有杀身以成名5.C
6.（1） 你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道真有这件事吗？请允许我听听你的说法！
（2）人们建功立业，难道不期望成全吗！
7. C （三人都没有做到这一点）
译文：
蔡泽，燕国人。游学四方，向所在诸侯求取官位，（都没有获得机会。）到赵国，被驱逐。又前往韩、魏，在路上，所带行厨炊具又都给别人抢去了，于是蔡泽只好向西到秦国。蔡泽准备去见秦昭王，就（用计）先派人扬言，用以激怒秦国宰相范雎，说：“燕人蔡泽，是天下见识高超，口辩厉害的智慧之人，他一拜见秦王，秦王一定会使你窘迫而（蔡泽）定会夺取你的相位。“范雎听说后，派人召蔡泽来见。”范雎于是说：“你曾经扬言要取代我做秦国宰相.难道真有这件事吗？请允许我听听你的说法！”蔡泽说：“假使像商君、吴起、大夫种那样的结局，也可以作为祈向的愿望吗？”范雎料到蔡泽故意引用这三人之事，是要用这些说辞来堵住自己的嘴，于是就诡辩地回答说：为什么不可以！像这三个人，本来就是仁义的极致，忠诚的标准。因此君子为保持节义可以以身殉难，视死如归。活着而受辱没，还不如为节义死去而荣耀。士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所怨恨，为什么不可以！”蔡泽说：“商君、吴起、大夫种作为人臣，做得对；但那些君主，却错了。所以，世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报，难道羡慕他们那样不得好报而白死么？人们建功立业，难道不期望成全吗！性命和功名都得成全的，这是最好的愿望。功名可以使后世景仰而性命却失去的，这就次一等了；性命虽得苟全，但声名却蒙受污辱，这就是最下的一等了。“听到这里，范雎称许蔡泽的话。于是请他入座，待为上宾。
8.胡天北地，冰雪消融，是牧马的时节了，傍晚战士赶着马群归来，有和平宁谧的感觉。（2分）
9.①借吹奏的曲名《梅花落》（用典），将笛声变成落梅的花片，四处飘散，色香洒满关山，以形以色写无形的声音（通感）。②由听曲而想到故乡的梅花之落，句中含有思乡的情调。③以想象中的笛音的美妙，与一、二句中胡天战士牧马而归月夜吹笛的实景构成虚实相应的边塞和平宁静的动人意境和全诗乐观开朗的基调。（手法：用典、通感、想象、虚写；情感：思乡，乐观开朗。手法1分+（释义）情感1分+与前两句的关系1分）
10.D
11.唐妞糅合了西安十三朝古都的历史文化底蕴，结合现代漫画特色设计而成，所以得到大家的喜爱。
12. 出土于徐州驮篮山楚王墓的西汉陶舞俑身着绕襟深衣，顶发中分于脑后挽成发髻，身体呈现出“S”形。双臂上举，长长的衣袖从上向身后飘下，动感十足。从造型看，跳的应是当时盛行的长袖折腰楚舞。？
描述2分+价值或意义1分
13.例如：①文创产品要能接地气，有创意，“活”起来，“潮”起来；②加大关注青少年消费群体的需求， 研发文具类文创的开发；③加大对真实体验类、个性的文创产品的开发。
14.母亲给我印染粗布床单，我却拒绝；我看到母亲陶醉地读我新发的课本；母亲用指甲草给我染指甲；上班前母亲给我的车打气、上机油；我回家呼喊劳作的母亲。（答出三点即可满分）
15．立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳（1分）；在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲“我”无微不至的爱，以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染；感受到回家的路是最美的路；感到如春天般明亮而温暖。（2分） 所见（1分）+所思（2分）
16．（1）“盘算”指心里算计或筹划；“撬开”指把棍棒等的一头插入缝中或孔中，用力扳或压另一头。（1 分）（词语解释意对即得分 ）；用两个词来写花，运用了拟人（1分）的修辞手法，使其人格化，形 象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。（1 分）
（2）通过母亲的语言（1 分），体现了母亲的心细和对孩子无微不至的关心。（2 分）
17．表达了对母亲朴实、勤劳的品质、关心孩子及和优雅的生活态度的赞扬；也表达了对母亲带给“我”的积极影响的感恩之情；体现了“我”将继承母亲的优点，像她一样真实朴素而乐观地过好自己的生活的决心。（母亲的品质+我的感恩或思念+我的决心） 每个1分
18.例如：你爱吃的饺子，有人给你包；雨中的花折伞，有人给你打。（意对即可）
19. ① 简•爱②骆驼祥子③ 钢铁是怎样炼成的
20.《水浒传》中纷纷扬扬的满天大雪，为下文故事的发展“蓄势”，（铺垫）1分；
表现了林冲正在剧烈变化的思想性格和转变的命运。烘托人物愤怒的心情（心情只要合理即可）1分
借雪势来体现林冲由逆来顺受到奋起反抗的过程。暗示作用主题也可。1分
21. 例子：前期的祥子是自强不息的。从农村来到北平，渴望通过拉车挣钱买一辆属于自己的车。他早出晚归，忍饥受冻，在人和车厂受剥削，在风里雨里整整拼了3年，最终成功攒了一百块钱，买了一辆新车，却被大兵抢走。尽管如此他并没有放弃，通过卖骆驼和拉包月重新攒钱买车。（意对即可）
22.略。
材料核心：作文训练点在于平常、真实的小事，深入思考，有蕴藏的美好、力量等，选材小但立意深。