【金穗·教师研修】数字化改革 助力课堂转型——记2023（2）数学教研组第二次校本研修
新学期开始，我校从数字化转型试点校升级成为了数字化转型深化校，数学学科教研组也投入到新一轮的市“三个助手”实践中。4月1日，教研组开展了“数字化改革 助力课堂转型”的校本研修活动。
本次研修活动由教研组长许老师主持。
首先，教研组进行了国家智慧平台的主题研修。老师们集体观看了视频《上海市教育数字化转型实施方案解读》。数字化是国家战略，更是上海“十四五”规划确定的重大战略，数字赋能城市生活，让大家感受到城市数字化转型带来的成效。《实施方案》明确提出：上海教育数字化转型将坚持“育人为本”“整体推进”“全面赋能”“多元协同”“安全稳妥”五项基本原则，上海将聚焦可复制、可推广、高质量的教育应用场景，未来将通过5G+云网融合，通过为师生配备数字终端，逐步建立学生在课堂、实验室、操场、场馆甚至家里的数字轨迹，统筹推进教、学、管、考、评和研究、服务、资源、实践活动、家校互动等，将上海建设成为全国教育数字化转型标杆。
接着，四年级备课组进行了精备课展示与研讨——四下《几何小实践》单元的《垂直（第一课时）》。首先，由蔡燕老师执教了《垂直》一课，蔡老师通过精准的媒体辅助，帮助学生更加准确地表达想法，更加清楚地理解知识重点和难点。蔡老师通过“三个助手”设置了学习任务，学生可通过自学教材，截屏上传、互相交流，老师可通过教学助手看到全体学生的答题情况，从而在讲评前做到心中有数。课堂上，从以前用两根小棒去表达两条直线在平面内的位置关系，只能保留一种结果，到用平板操作，可以呈现学生的多种想法，从学生丰富的素材中，能更好地观察比较，也体现了数字化教学的优势。
接着，蔡老师以《双平台融合，助力数字课堂》为主题对四下《几何小实践》单元进行了单元设计解读。本单元主要教学几何初步知识，这是“空间与图形”领域有关“图形基本构成”的内容，在学生初步认识了直线、线段和射线的基础上进行教学的。通过本单元的学习，学生会初步认识互相垂直(平行)，会用简单的方法或会用工具画直垂线(平行线)和折直角，会度量点到直线(平行线之间)的距离，这部分内容不仅扩展学生的知识面，提高学生解决实际问题的能力，而且可以发展学生的空间观念和思维能力，也为后面学习一些图形的面积计算打下较好的基础。
听完课以后，老师们都畅所欲言地表达了自己的观后感。本节课教学内容充实，在老师与学生不断交流的过程中，细腻、清晰地梳理概念，学生在课堂中能积极参与、积极表达，课堂气氛活泼。整个教学环节设计紧凑，很好地运用了“三个助手”和希沃助手来辅助教学，从尝试画线入手,调动学生积极思考,加深操作体验，从不同的角度理解“垂直”，发展了学生的空间观念。
最后，副校长陆老师对本次校本研修活动进行了一个总结，老师们在研修活动中要认真地学习先进的经验，更要勇于在课堂教学中做尝试。
步入数字化时代，如何将技术更好地与学科教学需求相结合，通过开发资源、设计互动、个性化学习，让数字化真正助力教与学，我们还需不断探索。
撰稿：许 萍
美编：李 婷
审核：陆娅萍