五一亲子 • 卧龙科考 | 阿坝州熊猫科考营，追寻“我们诞生在中国”国宝秘境
你可能见识过雪山之巅的壮阔美景，却不一定了解原始森林的秘境深处。
这里地形复杂，山高谷深，栖息于此的野生动物极为丰富。
这里有孩子们最最喜欢的大熊猫，截至2023年底，我国野生大熊猫的数量已经达到了1864只。
这里依旧可以找寻到淳朴生活习惯的阿坝藏族原住民，而他们早已和这片土地密不可分。
我们诞生在最美的中国，而这些都不足以展现整片卧龙自然保护区的壮丽景象。
这一次，我们将用5天的时间浸泡在阿坝州最美丽的地方，和卧龙专家、野保工作人员一起，用科考员、熊猫研究员、自然勘察员、生态考察家等多种身份走进卧龙，还要去探究巴蜀文化下人与自然的相处之道。
活动时间：
5.1-5.5
活动形式：亲子
适合年龄：8岁以上的家庭
咨询方式：
1.电话咨询：
（工作日9:00-18:00）、（周末及下班时间）；
2.微信咨询：长按下方二维码，添加“童行小精灵”微信号即可。*如果已经添加“童行者Lily”、“童行者Anna”或者“童行小精灵Amy”，不用重复添加微信号。
在介绍这片原始自然保护区之前，我们先来看看它的地理位置以及主要物种熊猫种群的分布情况。
卧龙自然保护区地处四川盆地与川西高原的过渡地带，西临汶川县，断裂带的挤压冲击形成了独特的高山深谷的地貌特征，复杂的自然条件提供了多样化的生存环境。
这里除了是熊猫生存的家园以外，更是雪豹等珍稀动物的家园。
而我们让孩子走进这片原始森林，不仅仅是欣赏到绝美的山谷风景，也不只是近距离接触可爱的大熊猫，更多的是带给孩子们对于整个生态、整片自然，以及和人类之间的联系，去理解生命的意义，形成自己的价值观。
一名大熊猫饲养员
来到熊猫的家园，自然少不了孩子们最喜欢的憨厚可掬的大熊猫啦！今天我们将走进熊猫基地，近距离观察大熊猫，研究它们的习性成为了我们今天最重要的主题！
你可能会问，大熊猫的“菜单”上是不是都是竹子呀？它们的祖先吃荤还是吃素？吃竹子给它们带来了什么变化？大熊猫的食量大不大？
熊猫吃的竹子也有讲究，得两头摔开花它们才愿意吃。
那么问题来了，如此结实的竹竿，怎样才能把两头都摔“开花”？在饲养员的指导下，为了熊猫的午饭，使出全身力气，“啪”地一声，我们成功啦！
但是大熊猫不只是吃竹子哦，由于自然环境的变化，很多野生的大熊猫在野外很难找到食物和栖息地，所以难以独自生存。
而基地的大熊猫就幸福多了，它们吃的窝窝头的主要成分是豆粨芬、玉米粉、肉松、微量元素等。
除此之外，饲养员还喂食胡萝卜、苹果等，以此在圈养条件下主要满足大熊猫的营养平衡和矿物元素的需求。一起来学习为大熊猫做一顿营养餐吧！
我们平时看到的熊猫饲养员，好像随时在跟熊猫宝宝们一起嬉戏玩闹，其实在更多我们看不到的地方，他们总是全年无休、无微不至地照顾着这群可爱的国宝。
背后的是高强度的体力和精神压力，在对待这份平凡而又特殊的岗位上，继续不断艰难地前进着，借此，向这群可爱又可敬的人们致敬！
一名生态系统勘察员
启程高山草甸，在这里，犹如一幅幅巨大的地毯覆盖山间，成群的牛羊怡然自得。
植被、动物、云雾雪山......是什么造就了这里的生态环境如此丰富？让我们一起去徒步探索。
就这样荡着秋千，沐浴着温暖阳光，仿佛世俗喧嚣都与我们无关。
蓝天白云间，茫茫的云海浮动山腰，将雄浑的山脉分成上下两部分，上面是野花缤纷的高山草甸，下面是神秘幽深的原始森林。
运气好的时候，我们能在山上偶遇这里的主人，金雕在空中盘旋寻找着猎物，高山兀鹫、红隼、大嘴山鸦也会出来亮相！
在草甸上欣赏高山草甸花卉，观察高山流石滩植被，一起坐下来填写观察记录，留下最深刻美好的回忆。
一名野生动物保护员
这里之所以能保存完整又原始的生态林区，离不开野保工作人员每日的辛劳。
作为一名野生动物保护员来说每天应该做什么？
怎么根据动物留下的蛛丝马迹去推断动物的健康状态？
除了大家熟知的大熊猫以外，还有哪些动物生存在这里？
这一次我们要深入原始森林，林内住着大熊猫、川金丝猴等野生珍稀濒危动物及带有藏羌特色的花卉—卓玛花，但是要想“偶遇”它们，可不是一件容易的事情。
一路上更是发现王国，一些不知名的头骨，又是谁留下的便便？
在这穿越大概6公里的徒步中，我们要遵循LNT无痕山林的原则，还会用到科学家们在勘察时经常会用到的“红外触发相机”哦~
如果我们恰巧拍摄到了动物的活动状态，对于野保工作人员和孩子们来说都是特别大的惊喜！
上面两张图，体型大的是水鹿、小的是毛冠鹿
一位地理勘察员
卧龙地区高山深谷的地形离不开地球的内力作用和外力作用，我们常说的内力作用便是：构造、地震、火山等等。
四川独特的地形地貌使得这里变得既温暖、又湿润，特别适合动植物生存。
卧龙之名的由来就离不开这神奇的地壳运动，受地势的影响，河谷的形成为大熊猫的主要口粮——竹子，提供了非常适合生长的土层。
这里的地形是怎么形成的？
板块运动和地震之间有什么联系？
地震运动究竟是不是有弊无利？
四川的特殊气候和地形地貌之间的联系又是什么？
从了解地震的形成，到地震带的分布，一座山一条河，一道沟谷......给孩子树立正确的科学观，在此我们还要给孩子普及地震的防范知识，让孩子们除了知识的输入以外，也要有面对风险的能力。
一名巴蜀文化体验者
在逐渐汉化的大环境下，阿坝州下的县城依旧保留着淳朴的藏民生活方式，让我们走进村民老乡的家里，一起拉拉家常，了解他们的生活起居。
但是家里的猪牛羊总得有些新鲜的吃食，打猪草、收干粮，这活儿便省不了。走进当地藏民的家里，搭把手，一场热热闹闹的农活干起来吧！
我们或许还可以慢下脚步，和他们一起在篝火前跳起锅庄舞，学着唱上两句藏歌，再听听狩貘人讲一讲和大熊猫的奇遇故事，向往的生活便是如此了吧。
藏民们与大自然赖以生存着，他们是如何与自然共存，在这个里面又有哪些和谐的相处之道呢？我们化身小记者去采访一下在这里生活了大半辈子的人们吧~
——科考活动证书——
完成此次游学项目的孩子，可获得由“中国大熊猫保护爱心学习中心”颁发的学习证书，由“四川卧龙国家级自然保护管理局“颁发的志愿者证书和研学证书等，丰富孩子的履历。
证书样本
*活动结束，还有重磅国际认证证书一同发放哦。
——专业科考团队——
专家团队
林业工程师林老师
木江坪保护站野生动植物研究员
自然教育导师
四川大熊猫野外调研工作者
百合
卧龙自然保护区户外自然导师
卧龙自然博物馆副馆长
6年自然教育研学科考经验
专业、亲和、责任心超强
被亲切地称为“最美馆长”
天牛
卧龙自然保护区户外自然导师
4年自然教育研学活动经验
专业知识丰富，多才多艺
是名副其实的“孩子王”
*具体导师和专家根据当期时间灵活安排
日程简要
BRIEF
Day 1
抵达，开营仪式，夜游博物馆
Day 2
野生动物科考日
Day 3
熊猫饲养员
藏区调研
Day 4
卧龙生态考察日
篝火晚会
Day 5
当地农家生活体验，乡村午餐
科考总结报告，返程
Q：这个活动是亲子的吗？孩子可以自己参加吗？未满8岁的孩子可以参加吗？
A：本次卧龙生态科考营接受8岁以上的孩子亲子共同参加。因为行程中有比较考验体能的徒步，其中一天会路过高海拔地区，所以不接受高血压、心脏病等患者参加，60岁以上的老人也不建议参加。
Q：去卧龙的交通怎么推荐？
A：
北京往返，推荐飞机出行，航班如下：
D1 北京-成都双流 0830-1125
D5 成都双流-北京 CA4
杭州往返，推荐飞机出行，航班如下：
D1 杭州-成都双流 0740-1045
D5 成都双流-杭州 1730-2015
深圳往返，推荐飞机出行，航班如下：
D1 深圳-成都双流 0830-1115
D5 成都双流-深圳 1730-2005
*以上为推荐航班，在出票之前请与童行者客服确认。
*其他城市或者地区航班时间跟以上推荐航班接近即可，我们成都双流机场汇合，然后统一乘坐巴士前往卧龙。
Q：活动中的住宿怎么安排？
A：我们住在当地的酒店“守貘人”，如果因为报名太晚没有房间，则安排住同级别的四友酒店。
关于用餐，基本安排当地的桌餐，荤素搭配，营养均衡，科考的午餐是安排野餐。
Q：当地海拔如何，会不会有高原反应？
A：卧龙是中低山生态系统（海拔2000米），以防高反，我们会配备常规药物和氧气。沿途有紧急下撤路线，也有医院，如果出现严重高反我们会派车送至医院就医。
Q：卧龙的行程基本都在户外，如果下雨会影响吗？
A：其实卧龙的雨季集中在夏季，不过户外原则，还是可以带上雨衣。
科考活动，不是休闲度假。基本会风雨无阻的体验野保人员以及科考专家们的生活。当然，我们会根据实际情况进行风险评估，灵活调整活动顺序或者启动活动备案。
Q：做熊猫志愿者需要做什么准备？
A：因为行程需要为国宝熊猫进行生活观察、粪便研究、制作营养加餐等，所有参加者，需要现场签署身体健康承诺书，另外熊猫志愿者官网上需要提供1寸白底证件照电子版。
五一卧龙生态科考营
5.1-5.5
四川卧龙
报名须知
活动形式：亲子
推荐年龄：8岁及以上
费用：6980元/人，大小同价
会员优惠：100元/人
报名方式：
1.电话咨询：
（工作日9:00-18:00）、（周末及下班时间）；
2.微信咨询：长按下方二维码，添加“童行小精灵”微信号即可。*如果已经添加“童行者Lily”、“童行者Anna”或者“童行小精灵Amy”，不用重复添加微信号。
报价包含：
1.科考活动课程费用；
2.教练、专家、领队费用；
3.活动场地、装备费用；
4.熊猫饲养官体验费用；
5.活动场馆门票费用；
6.行程期间餐食；
7.全程住宿费用；
8.卧龙当地的交通费用；
9.课程期间保险费用。
报价不含：
1. 往返卧龙交通费用；
2. 其它个人消费。
*以上招募仅供参考，最终行程以合同签订时为准。
童行者
一所没有围墙的学校
以大自然和生活做教材，用独特的社会、自然、团队体验，引领孩子们走入自然，认识社会，锻炼人际交往，以及独立解决问题的能力。