舞蹈队教学计划
舞蹈队教学计划
时间过去了，永不停止，我们的工作进入了新阶段。为了将来开发更好的工作，现在是时候计划您的下一个工作了！我相信许多人会发现很难制定计划吗？以下是编辑仅供您参考收集的舞蹈团队教学计划。让我们一起看看。
舞蹈队教学计划1
1。教学任务：
1。增强您对舞蹈的兴趣，并改善学生的音乐节奏。通过舞蹈表演训练，学生可以理解和理解舞蹈
2。掌握舞蹈的方向，力量和感觉。
3。发展学生的灵活性和协调，并建立学生的大胆表达。
4。增强学生的灵活身体形状，并培养学生之间的合作精神。
5。培养学生的舞台表现能力并增强他们的表现愿望。
6。让学生对舞蹈表演有浓厚的兴趣，并善于使用肢体语言表达最美丽的一面。
3。通过舞蹈专业训练，儿童的身体可以很好地发展，以便学生可以在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，并提高学生的美学能力。
4.了解我们国家和个人外国特征不同种族的舞蹈，并根据基本技能培训体验舞台表现，以充分展示孩子的优势。学会通过各种种族音乐进行各种种族舞蹈。
2。基本培训：
1。锻炼：腿压（前，侧面，背面），踢（前，侧面，背面），腿部控制，腰部训练
2。中间运动：踢腿（前，侧面，背部），跳跃，踢紫色金冠，转弯技巧，舞蹈姿势训练。
3。舞蹈技巧训练：身体，跳跃，翻转，转弯和其他训练。
3。民族舞蹈，完成舞蹈
1。学习广场舞，汉舞等。
教学内容
阶段1：基本内容
1。了解舞蹈
2。舞蹈基础训练
第二阶段：兴趣种植和分类舞蹈的基本运动经验。
民族舞蹈部分：汉民间舞蹈
阶段3：学习完整舞蹈团体
1。国家舞蹈
2。身体舞蹈
第4阶段：显示
4。教学计划
9月：基本内容：
了解舞蹈，理解舞蹈，站立姿势和优雅的身体
直接，侧面，后压腿，向前移动，侧踢腿
杆上的后踢和在地面上踢的组合
练习杆和下叉（垂直叉，水平叉）上的开放肩膀
跪在空腰上，跪在小腰上
躺着反手和直立的腰部运动
十月：兴趣种植，分类舞。基本运动和组合
汉民族舞的基本运动。一年级小学生学习舞蹈（聚集）
11月：学习完整舞蹈（小苹果）（火中文）
学习分解舞蹈运动
组织舞蹈动作进行训练
完整的舞蹈训练，音乐舞蹈训练
体育锻炼和舞蹈合并
12月--- 1月：舞蹈展示
巩固舞蹈并展示它。
舞蹈队教学计划2
1。培训目标
丰富了学生的课外生活，并培养学生的协调和智力。舞蹈队主要训练身体和基本的舞蹈技巧，锻炼身体的各个部位，以及等姿势，例如站立，坐着和步行，培养学生以形成良好的习惯并提高学生的质量。同时，它可能会微妙且受到影响。接受思想教育，并训练人体的内在气质以形成良好的品质。
2。训练地点：学校舞蹈训练场
3.培训时间：星期一至周四下午5:10至6:30
4。讲师：Xu Lei
5。舞蹈训练人员：
周陈，杨钟和30个人b
6。具体的培训内容如下：
第2个月：基本的舞蹈运动和技能训练：头部和颈部锻炼，肩膀锻炼，第三个月：基本舞蹈运动和技能训练：肘部运动，手腕运动，第四个月：基本舞蹈运动和技能训练：手臂摇摆，戒指和波浪练习
五月：基本的舞蹈运动和技能训练：大腿，小腿，膝盖，后部
六月：基本的舞蹈运动和技能训练：前腰和下腰练习
9月：基本的舞蹈运动和技能训练：腰部锻炼和腰部秋千运动十月：基本舞蹈运动和技能训练：扭曲腰部和身体挥杆运动
11月：排练舞蹈“世界各地的红色”
十二月：排练舞蹈“切花”，评论舞蹈和舞蹈基本技能训练。
舞蹈队教学计划3
为了培养具有美丽姿势的儿童并逐渐形成优雅的气质，以增强儿童自身品质和对艺术潜力的探索，我们采用“综合教学”来整合有趣，标准化，专业和综合的教学。一起。当第一次学习舞蹈时，孩子们在学习一段时间后经常感到无聊，因为他们还很年轻。为了解决这个问题，教师以“基于兴趣的教学”为基础，使孩子们可以轻松吸收，并且在各种形式和丰富的内容的前提下都不会感到无聊。我们指导孩子通过想象力模仿并创造身体运动。表现出来的东西，例如：海中的波浪，风中的柳树，各种特征和各种动物。舞蹈老师不仅会赋予知识，训练技巧和增强自己的身体，而且还培养了他们的意识形态和道德品质，并在各个方面都培养了孩子的声音和完美的品质。父母应该共同考虑孩子的未来，鼓励他们拥有自己的思维方法，独立的意见，人格特征，并全力以赴，以实现自己的主动性和热情。
今年的教学步骤：
1。活动培训：
（使用（使用活泼和活跃的音乐，例如：大海，家乡，摇船等）
内容：练习头部，上肢，后备箱，下肢的灵活性...以及轻盈而活跃的舞蹈动作，您可以在中间添加1到8个芭蕾舞手的位置，以练习站立，站立和重心练习。
时间表：8分钟内。
2。在耙子上进行髋关节开口的培训：
一个。腿部按 +滑梯叉（前，侧）
b。腿带训练（前，侧）
c。踢（前，侧，后背）
2。肩膀和腰部的打开开口训练（拉肩，滑动肩膀，腰部消耗，腰部向下）
时间表：30分钟
3。身体押韵的训练：
在开朗的音乐中，学生们呼吸驱动脊椎学习在古典舞蹈中对身体的节奏训练（升降机，水槽，匆忙，精益，握住，保持，握住，倾斜，移动），学习跟随身体和手头和眼睛。以轻松，自然和协调的方式进行软舞蹈训练。
时间表：7分钟
4。音乐创造力培训：
在舞蹈和音乐中，它引导和激发孩子们学习使用身体运动来模仿自然界中的各种动物，人物和现象最大化他们对肢体语言的使用。将身体的运动来源置于极限，学会听音乐并做动作以表达自己的习惯，以便他们可以自信，快乐地在音乐中跳舞。
时间表：5分钟
5。富有表现力的训练（使用活泼而又活跃的音乐，例如：健康课，我喜欢洗澡，向前冲，红豆歌曲等）
内容：（模仿生活中的喜悦，愤怒，悲伤和喜悦，例如：笑声 - 包括笑声，微笑，痛苦的微笑等，生气，悲伤等）
时间：5分钟
6。舞蹈组合和曲目：
1。汉，藏族和蒙古人民的基本节奏组合。
2。完成的舞蹈表演。 （审查旧程序和练习新计划）
7。时间表：
审查旧节目10分钟，并教授20分钟的新节目
8。分配家庭作业：
回顾我今天学到的新知识，让父母回去监督孩子的完成，主动与父母交流他们在课后教学中遇到的问题，并征求父母的意见来促进孩子的健康。
舞蹈队教学计划4
1。课程的性质，教学目的，任务和基本教学要求
1。课程的自然和教学目的：
舞蹈是一门专业的技能课程。本课程的教学目的是：通过研究本课程，学生可以掌握舞蹈教育和舞蹈表演的专业舞蹈技巧，主训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能够获得舞蹈教学和舞蹈表演，并成为合格老师和舞蹈表演。
2。教学任务：
通过对本课程的研究，学生具有正确的姿势，完整，平稳，正确和优雅的舞蹈表演各种风格，满足舞蹈需求，掌握舞蹈的基本理论，并有能力创造儿童舞蹈和组织儿童舞蹈教学。
3。基本教学要求
舞蹈技巧是一门具有高标准，理论和实用性的课程。在教学中，应按照幼儿园教师的专业培训目标的要求来强调“三个基础”内容的教学，以便学生可以完全掌握教学内容。整合并实现培训目标中规定的要求。
2。本课程与相关课程之间的联系与合作关系
本课程应基于基本的舞蹈理论和舞蹈技巧培训，音乐教学方法应协调。
3。教学方法和教学表格
1。教学方法：
本课程不是纯粹的理论课程。它的核心是解决实际问题。在教学中，我们必须结合学生实际工作水平的要求，加强技能培训并提高学生的舞蹈素养。同时，根据培训目标的要求，强调了实际链接。提高感知意识。
2。教学表：
为了使每个学生能够满足培训目标的要求，教学表是基于教师的教学和演示。同时，为不同级别的学生提供小组教学和个人指导。第一学期（专注于开放的练习）
教学目标和教学要求：
通过这个单元，我们需要对基本舞蹈知识的初步了解，具有正确的身体姿势，并掌握舞蹈的基本舞步。动作具有一定的力量和节奏感，舞蹈运动是协调的。
1。安排60个小时的上学时间
专业开幕：民间舞蹈（20）芭蕾舞基础培训（20）中国古典韵（10）儿童舞蹈考试（10）
2。教学内容：
1。理论课程
1。掌握舞蹈的概念和类型，并了解中国舞蹈发展的简短历史。
2。了解舞台平面，空间和方向，了解常见的舞蹈术语，并学会制作舞蹈记录。
2。舞蹈基础训练
1。了解中国古典舞蹈的基本手部位和脚部位置。
2。进行不同的脚步节奏，脚踝训练，臀部联合训练，腰部训练，臀部训练，腿部压力和跑腿训练，步行和跳舞训练，基本的舞蹈步骤训练以及身体组合训练。
3。种族民间舞蹈训练
了解藏族舞蹈的样式和运动特征，了解基本步骤，扁平步骤，抽搐步骤，拖动步骤，后退步骤和单击步骤以及常见的手臂运动：举起袖子，摇摆袖子，摇晃袖子，提供哈达，致敬。学会结合1-2个字符串和1-2个龙头。
舞蹈队教学计划5
1。班级特征分析
儿童舞蹈课招募了5至10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要专注于培养兴趣。进行基本的舞蹈技巧训练，为身体各个部位的所有部位开放式训练，学习舞蹈节奏，舞步组合，击败练习和舞蹈节目，专注于学生的运动协调能力，为学生的想象力和创造力提供全面发挥培养学生的气质，改善艺术培养并提高学生对舞蹈的理解。
2。教学重点
根据这个年龄段儿童的心理和生理特征，本课程的安排和教学。我希望通过对本课程的简单培训，舞蹈姿势，节奏运动和小型舞蹈组合，学生可以进行更完整和正确的活动。完成本课程后，使用身体来提高您的灵活性，模仿能力和表现力，您也更喜欢本课程。
3。教学效果
1。开口度达到一定的标准（水平，垂直叉向下腰，按腿）。
2。模仿能力（可以快速而生动地模仿老师的运动）。
3.表达（舞蹈团体必须具有一定的表达和信心）。
4。教学方法
1。计划每个班级的教学目标，教学目的，教学内容以及教学的关键点和困难。
2。每次教授新课时，老师都会表演一位老师来教授新课程。
3。逐步教课程内容。例如：腿部锻炼（10分钟）
步：
1。教正确的压制上腿的方法；
2。老师的演示正确并计算了节奏；
3。嘴巴的跳动和教学生练习腿部紧迫；
4。嘴的节奏仅由学生完成
5。完成音乐的结合。
V.教学计划
根据每个班级，它分为四个主要阶段进行培训。
1。通过有针对性且有趣的地面活动组合，学生从头到脚都有指导，以移动身体上的每一英寸和每一英寸的肌肉，并接受了一次舞蹈的训练。
2。单一运动分为音乐组合的过度实践，主要是通过单个运动的解释，演示和重复的练习，为下一阶段的学习奠定了基础。
3。这个阶段是最重要的训练阶段。根据以前的课程，我们应该大量增加组合培训，同时我们应该不断地巩固基础课程的练习，并添加舞蹈小舞蹈片段的练习，以使学生的想象力和创造力充分发挥作用，并提高。舞蹈表现力。对本学期课程内容的全面审查。
舞蹈队教学计划6
1。指导意识形态
（1）优质教育是当今社会基础教育改革的主要手段。音乐教育是学校质量教育中必不可少的主题，音乐教育在实施质量教育中起着非常重要的作用。音乐教学活动培养学生的美学，提高学生的道德水平并培养高贵的情感，这将有助于促进学生的智力发展。在音乐教育方面做得好是学校教育和教学改革的有效衡量，也是学校实施质量教育的重要手段。 。我们的县完全实施了党和国家的教育政策，促进学生的健康和生动发展，并培养“合格的 +专业”才能。进一步促进艺术教育的稳定健康发展，激活小学和中学生的业余文化生活，为年轻人提供展示风格，促进校园文化建设的阶段，并有效地提高小学和中学的艺术素养学生。
（2）充分利用这个功能室来培养一些对音乐和舞蹈感兴趣的学生，注意他们积极参与音乐和舞蹈活动，并让学生启发他们在音乐和舞蹈中的想象力，以创造自己的舞蹈。在艺术教育和教学中，我们必须提高学生的艺术表达能力和艺术创造力，我们专注于培养一些有才华的艺术的学生。它促进了学生的业余文化生活，并为年轻人的健康成长创造了摇篮。
2。培训目标：
1。培养学生美丽的身体形状和美学能力。
2。坚实的基本技能，例如：腰，腿和臀部的开口开口。
3。培养学生的节奏和音乐感，并在听音乐时找到节奏，并且运动的节奏是准确的。
4。培养学生唱歌和跳舞的习惯，并感受到舞蹈带来的乐趣。
5。培养学生表达自己和基本舞台感觉的渴望。
6.培养学生的合作精神，并增强他们的集体荣誉感。
7.为学校的各种绩效任务做好准备。
3。工作措施：
1。老师应提高团队成员的身体质量和舞蹈技巧，以训练基本的舞蹈技巧。在培训过程中，教师应演示，解释和纠正学生的运动。
2。教师应根据舞蹈补习班的特征和需求制定教学和培训计划和内容，以确保培训的安全。
3.老师根据舞蹈辅导课程所需的舞蹈作品指导和排练，并提供舞蹈所需的音乐。
4。基本的舞蹈技巧训练，民间舞蹈组合训练和完成的舞蹈排练。
舞蹈队教学计划7
1。总体教学目标
知识目标：
1。了解舞蹈的基本知识，掌握一组杆的训练运动（擦洗地板，蹲下，小踢，腰，小腿，腿部，控制，腿部压力，大踢），中间运动（小跳跃，芭蕾舞手位置，古典位置）
2。掌握民间舞蹈的基本风格和特征更强大的组合。
3.培养自学能力（学习阅读教科书，能够自己学习1-2个完成舞蹈），并学习基本的节奏，节奏和儿童舞蹈的舞蹈。
4。掌握某些编舞技术，并能够写简单的儿童节奏，儿童歌曲和舞蹈以及儿童舞蹈。
（1）加强学习创意课程的学习，并以完整的结构写舞蹈。
（2）增强自学能力和自学1-2的更加困难的舞蹈。
（3）教学实践：组织和安排1 - 4年级的教学内容，并向表演报告。
能力目标：让学生掌握舞蹈的内涵，音乐和表达，鼓励学生通过舞蹈教学创造舞蹈，使用舞蹈语言来反映丰富多彩而美丽的生活，增强舞蹈美学能力，以及在使用现代教育技术中教学的基础知识此外，学生还可以利用舞蹈的相关知识来分析儿童的舞蹈表现，以指导未来的练习，改善幼儿园老师的舞蹈素养和精神文明，并使他们具有专业的能力来担任幼儿园老师。
情感目标：通过不同风格的舞蹈学习，学生可以感受到不同舞蹈风格的特征，培养情感，培养学生对舞蹈视觉和精神知觉的欣赏以及升华学生的内在美和气质。
2。教学规则
1。注意提高教师的质量并不断更新他们的知识
（1）尝试学习新的教学内容和方法，及时掌握舞蹈主题中的各种信息，并不断更新知识。
（2）指导学生参加各种舞蹈比赛，并参加学校内外的艺术实践活动。
（3）积极参加各种教学研讨会和进一步的学习活动。不断提高教师的品质。
（4）基于教学出现的问题，确定了一到两个主题，教学和研究部门的教师互相交流，讨论和观察。
2。仔细准备课程
a）根据教学教学大纲和教科书，制定本学期的教学计划，安排教学进度并仔细准备课程。
b）根据不同班级的具体情况，并结合学生条件，学生指导学生观察和欣赏舞蹈教学视频和曲目等。
c）提高舞蹈学科的教学质量，增强基础知识和基本技能的教学，培养学生正确的学习方法和分析能力，正确的不良实践方法和习惯，并增强艺术实践。
d）改善教学方法并提高学生的兴趣。采用生动而活泼的启发式教学，根据您的才能进行教学，使用摄影，视频和其他形式来发展学生的形象思维并提高学生的专业技能和表现能力。
e）全面发挥舞蹈主题的集体智慧和力量，讨论和探索教学中遇到的问题，并不断提高教学质量。
3。认真上课
（1）教学规则
班级铃响，学生应该聚集在课堂上，不要迟到或提早离开。
B病假获得学校医生和医院的认证，并获得了老师的同意，否则将不在课堂上。
C在舞蹈课上，服装必须整洁，干净，并且应穿着规定的鞋子和衣服，并且不允许珠宝。
D保持教室清洁和卫生，不要随意吐出或丢弃碎屑，进入舞蹈室时应该穿舞蹈鞋。 e。未经许可，不得允许使用课堂上的所有教学设施。应根据对教学设施损害的法规支付薪酬。
（2）教师的例行工作
1.准备课程：仔细研究教科书，根据学校要求准备课程，仔细设计为每个课程的课程计划设计和教学课程制作，以便在课堂上进行课程计划，并在课程，音乐伴奏碟片之前进行反思和总结下课后。
Ain符合舞蹈教学的要求，仔细教授每个课程，正确地传授知识，确保明确的教学目标和重要的教学结果，并充分动员学生在课堂上学习的兴趣。
B舞蹈老师应该按时上课，充满活力，整洁而慷慨，穿着练习衣服和练习鞋进入教室，并具有良好的基本教学技能，生动的语言，友好和自然，自然而准确的演示。
教师应完全关心每个学生的成长，爱学生，遵守积极的教育，加强科学培训，并严格防止伤害事故。
3。学生表现评估
（i）多元化的评估标准：
1。累积40％的学习过程
（1）正常等级：课堂活动表现20％
（2）每日表演（根据课堂学习标准）：出勤，舞蹈学习笔记10％
（3）家庭作业：毕业后运动表现10％
2。学期合规评估：60％的技能评估部分
（ii）评估详细信息：
1。在学习过程中累积40分
（1）正常等级：课堂活动表现20分
学习态度的5分：爱舞蹈课，积极参加舞蹈组合练习。
合作精神的5分：具有集体荣誉感，互相帮助，互相尊重，并具有良好的合作精神。情感表达的5点：根据舞蹈实践中所显示的自信和意志力，您将能够使用大脑，学习并具有创新的精神。
回答5分的问题：在课堂上积极和热情地说话，每次都获得1分。
课堂活动是基于学生群体负责人组织的学习小组，并记录了量化评分。教师根据学生在学习过程中的表现适当地调整了个别学生的成绩，以最终确定每个学生的定量得分。 。
（2）每日表演（根据课堂学习的常规标准）：10分
一个。出勤状态4分
建立出勤书，该书基于每个班级的老师或舞蹈课代表的出席。如果您无缘无故地错过上课，那么您将被确定是舞蹈课的失败。如果您已经满了，您不会迟到，您不会错过上课，也不会尽早离开。学生获得完整的成绩；扣除一个错过的班级1分，一个错过的班级扣除0.5分
b。舞蹈学习日记，每节课6分。
学生拿自己的学习笔记，老师定期观察和评估
以上四个项目是对学习过程的累积内容和得分的解释。 40分是最终得分。在学年结束时，教师可以根据自己，班级代表，每日分数的记录以及对每个学生的印象进行评估。每个学生的通常成绩。
（3）家庭作业：上课后10分
团体练习，实践状况由团体负责人或负责人记录，每次缺席都会扣除2分。
2。技能评估部分60分
它包括地面练习，杆练习和中间练习，并根据标准和评估标准进行评估。
4。学期教学目标：
知识目标：学期学会为儿童编舞，并掌握儿童舞蹈的基本形式和特征。
能力目标：培养自学能力（学习阅读教科书，能够自己学习一个完成的舞蹈），并学习基本的节奏，节奏和儿童舞蹈的舞蹈。掌握某些编舞技巧，并能够写简单的儿童节奏，儿童歌曲和舞蹈以及儿童舞蹈。
（1）加强学习创意课程的学习，并以完整的结构写舞蹈。
（2）增强自学能力并学习更加困难的舞蹈。
（3）教学实践：组织和安排三年级的教学内容并向表演报告
情感目标：使用舞蹈语言反映丰富多彩而美丽的生活，增强舞蹈美学能力，改善幼儿园老师的舞蹈素养和精神文明，并使他们具有担任幼儿园老师的专业能力。
5。课堂学习惯例
a）您必须穿练习制服，并在舞蹈课上系头发。
b）您必须携带必要的学习道具。
c）提前5分钟准备上课。
d）铃声戒指后，您必须排队并检查人数。
e）不允许迟到，提早离开或跳过课程。
6。及时完成舞蹈笔记和课堂作业。
7。不要在课堂上小声说，并保留课堂订单。
6。教授研究主题
本课程在三年级大学的一年级的第二学期中提供18堂课。鉴于学生的素质处于舞蹈的最初阶段，因此将根据学生在教学方面的接受水平来确定内容的表述和解释深度。此外，在教学中，我们将充分利用学校教育资源，并利用多媒体教学来增强学生对学习的兴趣，将教育与乐趣相结合，并使学生乐于学习。