[精品店]六年级的中国同步准备材料包（演讲计划 +课程） - 4。
中国六年级的同步课程准备材料包（讲座计划）人们的教育新课程标准版4。的“野性”（教学目标）知识和技能：1。正确，流畅和情感地阅读文本。 2。了解作者的表达方法，以掌握风景特征的描述。 [来源：Xue*ke*net z*x*x*k] 3。感觉到风景区域的自然野生自然风光。过程和方法：独立，合作，探索。情感态度和价值观：感受到语言和文字的魅力，感受到自然的美丽并培养学生的气质。 [要点和困难]要点：指导学生了解作者如何观察，如何发展联想和想象力并表达自己的独特感受。 [来源：主题网络]困难：[来源：主题网络ZXXK]从阅读和体验作者对的“野性”感中感受到了自然的美丽。 [教学方法]小组合作，情感阅读，学生可以自由地评论导游，并作为摄影师拍摄景观照片。 [班级的准备] 1。教师准备：多媒体课程2。学生准备：学生独立讨论和学习本文，并通过大声阅读来理解文章的内容。 [课程时间表] 1班级[教学过程] 1。新课程1。对话：学生，您相信吗？老师去过世界各地，已经看到了一切：美丽的小宁安山脉，丰富的Xisha群岛，美丽的吉林作为图片，迷人的，鸟的天堂，威尼斯水上城市...你知道老师怎么了吗？老师通过阅读来欣赏美丽的风景。如果文章写得很好并且本书的阅读良好，我们会觉得自己在那里。
今天，我们将跟随作者Cao 参观的，并体验的“野性”。 2。黑板主题：4。的“野生” 2。学习新课1。首次阅读文本并掌握整体情况。 （1）正确读取字符的发音并彻底阅读文本。 （2）在阅读时，思考：本文从哪些方面描述了的野性？撰写文章的顺序是什么？请绘制相关句子并阅读它们。 （3）阅读技巧：是的主要吸引力。这里的一切都有狂野的美丽。仔细阅读文本并考虑一下：“野性”在本课程中意味着什么？本文从哪个方面描述了中的“野性”，以及它如何写出这种野外美。阅读更多有关您认为的好处，并了解它的好处。 2。阅读文本并具有深入的见解。 （1）想一想，“野性”在本课程中意味着什么？简短的答案：“野性”一词最初的意思是“不合理和自大”。在本文中，这意味着一切都可以追溯到大自然，而无需手动制作。 （2）大声朗读文本，小组讨论：文本从哪些方面描述了的“野性”？简短的答案：“野性”的四个方面描述了山，水，动物和人类的“野性”。 （3）据说：“吉林很漂亮，黄山是贵族，陶珊很高，卢山很帅，如果您看着图片可以了解山的图片怎么办？”在文本中找出有关“野生”的句子吗？简短的答案：这种美丽是一种令人兴奋的美：墙壁上有数十英尺高的地面上升，巨大的岩石悬挂在山风中的空中摇摆，使人们恐吓。什么是“一线天空”，什么是“ 峡谷”，当人们听到这个名字时，它会使人们颤抖。
这种美丽是一个宏伟的美丽：它不是一个山峰，也不是回荡的三到五个山峰，但是一千个山峰蜿蜒曲折，“十英里画廊”和“西海峰森林”，这使人们感到既优秀又舒适。 （4）在查看图片时考虑并讨论并讨论：比较这些山脉，您从文本中看到了中山的“野性”？简短答案：各种姿势，令人兴奋，雄伟壮观，并且非常规（5）他们都说：“吉林的水很安静，透明和绿色，西湖的水位就像镜子一样，那么的水？”图片思维和讨论：中水的野生动植物在哪里反映？ [资料来源：科学，科学，网络]简短的答案：蜿蜒和变化，例如顽皮和充满光环。 （6）在查看图片时考虑并讨论：中野生动物的“野生”在哪里反映？简短的答案：自由狂野。 （7）在查看图片时考虑并讨论：文本如何描述游客的“野性”？简短答案：简单，简单，恢复简单。 （8）作者经历了旷野的特征后感觉如何？简短的答案：因此，我感到我从未有过的安慰，我从未有过的令人耳目一新的事情。 Suoxi 的“野性”清洁了我的心！ （9）作者的描述在我们面前的描述中显示了Suoxi山谷的自然美景，这篇文章表达了什么样的心情？简短的答案：表达作者对自然的赞美。 3.摘要：在文本的开头，的一般特征之一是“野性”，然后从四个方面进行详细描述：山是野生，水是野性的，野生的东西是野性的，并在山脉和河流中行走。游客也很狂野，最后总结了的“野性”，打扫了我的想法！正面和背面对应，起点和末端是连贯的。
4。教室练习[来源：]，为什么作者在文章的最后一句话中说：“人们在这个景观中回到了大自然”？简短的答案：在野生山和河流中游泳，人们受洗。无意间，每一步和每一步似乎都非常无辜和简单。在这里，作者介绍了人们和风景的结合。一幅美丽而和谐的图画。 “人们在这种景观中重新回到大自然”的句子在指出文本方面起着核心作用。 5。作业：1。写这篇文章后，您的收益是多少？ 2。请选择您喜欢的段落或句子并阅读，并告诉我为什么喜欢它。黑板设计：一般：特征摘要（野生）山“野性” 4。