Suoxiyu的“野生”课程计划

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1。的“野性”课程！在 1中学习“野生”课程计划的目标。以情感阅读文本。 2。感觉到的自然野生风景。上课前，我们准备收集有关，和其他相关内容的照片和文字信息。教学过程1。课程的显示，揭示问题和简介（1）欣赏 Suoxi 的迷人风景。（2）揭示主题：的“野生”概论2。首次阅读文本，并感知的“野性”（1）您自己阅读文本，请注意正确的字符发音，并顺利阅读句子。（2）要求阅读段落中的文字，并在第一读中阅读反馈。（3）关注该主题并介绍研究。 3。合作并研究以感觉到（1）的“野性”（1），在阅读文本后，的一般印象是什么？（bai）文本描述了哪些方面？

2。写下的“野生”？（山是野生，水是野生的，山上的野生动物当然非常“野性”，甚至游客逐渐变成了“野生”。）（2）选择其中一个零件，分组学习，交流，交换并讨论，您如何体验如何描述中游客的山，水，野生动物和“野生”？（3）感谢。（根据学生的回答选择教学部分）①对“山是野生”的赞赏。一个。一起阅读本段并思考：本文从哪些方面具体描述了“山是野性”的特征？文本中使用了什么样的写作技术？（这是一种令人兴奋的美女。这是一种宏伟的美。这是一种可以做任何您想做的事并非常规的美。）（首先预览特征，然后详细描述它们。）b。赞赏句子：“一千英尺高的墙壁高几千英尺。悬崖从地面上升起，一半悬挂在空中

3。巨大的岩石在山风中摇摆，使人们受到威胁。什么是“ ”和“ ”，当您听到这个名字时，它会使人们颤抖。 “你从什么词中感到兴奋的美？让人们感到害怕。让我们跟随摄影师的摄像头，欣赏水的野性！ b。赞赏句子：“ 就像一个野生的孩子从深山上跳下来，绕过山上，然后ut嘴屁股，我很生气，以至于我自己大惊小怪。”

4。“跳出来的野生孩子”使人们有活力和敏捷感。想象一下是一个“野生孩子”，并非常生动地写下的“野性”。它要么“运行”，要么“粘住他的屁股，赌博并大惊小怪”，这很顽皮可爱。它还表达了游客在蜿蜒和起伏的溪流中行走的轻松和快乐的心情。本段中还有哪些奇怪的想象力？（是一个野生的孩子，山路是它的哥哥，树木是叔叔，石头是它的弟弟。）c。阅读Suoxi的乐趣。 ③对“山上的野外事物”的评价是'野性'。和“游客也是'野性'。”一个。快速阅读并用引号考虑“野性”的含义。 b。赞赏句子“人们在这种景观中回到了简单性和真理。” “回到简单和真理”是什么意思？

5。想？（“返回简单和真理”是指去除外部装饰并恢复原始的简单性。）如何在文本中写下猴子和游客的“恢复到简单和真理”？（4）仔细观察文章的每个段落的写作方法，并讨论文章布局中使用了哪种描述方法。（首先总结了特征，然后详细描述它们。）4。大声朗读并积累，并意识到中的“野性”文本从独特的角度表达了独特的感觉，使我们能够进入现场。阅读阅读时需要阅读感受，魅力和想象力。（1）选择自己的练习的一部分。（2）合作阅读。（3）将阅读与个人阅读结合在一起。（4）选择您喜欢的句子积累。 5。返回整体，扩展和扩展（1）不同的人会对同一风景有不同的感觉。在美丽的Suoxi山谷中，感觉

6。我收到一个字 - “野生”：这里的山脉和水域，这里的野生动物充满了“野性”。即使是来这里参观风景的游客也恢复了简单性，并逐渐变得“狂野”。它描绘了 Suoxi山谷的独特之美，并表达了您在风景中徘徊的快乐心情。（2）课后，您可以通过各种渠道收集描述和的文章，仔细阅读它们并注意他们的经验：他们对有什么感觉？你怎么表达？