中国三年级的课程计划 - Chuatiandu Peak-人们的教育新课程标准

峰的教学时间：9月8日第1号：06教学目标：1。了解文本的主要内容，并了解“我”和老人如何通过相互鼓励来加强他们对克服困难的信心。 2.知道如何从他人那里汲取力量，并培养学生的性格，即不害怕童年以来的困难和努力进步。教学要点：了解文本的主要内容，并了解“我”和老人如何通过共同的鼓励来加强他们对克服困难的信心。 [资料来源：Z＆X＆X＆K，]前课程准备：1。教学海报。 2。收集关于黄山的天杜峰的VCD，图片，文本介绍等。课堂设计：教学链接中的教师活动学生活动1。预评估该主题紧随其后，学生感到陡峭，无法实现和令人生畏的天杜峰。任务1：当作者写关于攀登天杜峰的文章时，为什么他要使用“攀爬”而不是“攀登”？讨论之后，学生们明白，由于天杜的峰值高而陡峭，因此使用“攀爬”可以更准确地反映攀爬的困难和困难。 2。[来源：]探讨新知识并深入阅读，并了解“我”受到启发爬升到顶部[来源：XUE。 .NET] [来源：Xue＃＃Net Z＃x＃x＃K]任务2：爬山之前，看着高和陡峭的天峰峰，“我”在我心中有什么想法？默默地阅读文字，圈出和概述，并从中可以从中看到哪些单词和句子“我”害怕和害怕。 [来源：Xue | Sci | Net Z | X | X | K]任务3：“ I”是否爬到顶部？自由阅读文本的第3至7段，并思考我的心理如何改变。 3。我在扩展训练中看到了什么，下定决心要爬到顶峰？任务4：自由阅读文本第3至7段，并考虑我的心理如何改变。 4.分享评估并激发了想象力，请理解“爷爷”也被鼓励爬到顶峰。任务5：小组讨论和沟通，让学生理解他们总是互相鼓励，还鼓励老人通过“我”的勇气攀升到峰顶。顶部。大声朗读指南。 5。课后任务，您是否记录了过去几天的课外生活？请记录您在一周内学会的事情，不要忘记写下您的收益和感受。 6。黑板设计7。毕后反思$$