申请2024 XI'AN航空学院 - 企业合作课程建设项目的通知
每个中学（系）：
为了充分实施“国务院总办公室对加深行业和教育融合的几项意见”（ [2017] No. 95），《建设现代工业学院一般办公室的指南》教育部（审判）”（部门的信[2020] 16《诸如数字之类的文档精神》）加深了教育和教学改革，创新人才培训模型，提高了学校和行业企业之间的共同人才培训的质量以及培养具有强大创新能力的高质量应用才能，并适应经济和社会发展以及企业和行业的需求。 2024年正在进行中，为学校级的学校企业合作课程的申请工作如下。
1。申请要求
（i）良好的建筑基金会
1。申请课程应为核心专业课程，至少两轮本科课程已在2024年7月31日之前完成，并且保证在建立项目后的4年内正常提供。
2。将提供已公认为国家和省级本科课程的核心课程的优先申请。
3。将优先应用于已经开发了课程基础并在学校企业合作方面取得了实质性成果的核心专业课程。
（ii）课程申请主题
1。合作课程针对学校 - 企业企业实施双领导系统，并根据需要组建一个由3-8人组成的教学团队。团队成员的结构合理，人员稳定，质量出色，没有教师道德。其中，团队的核心成员只能参与申请一项学校企业合作课程。
2。负责学校课程的人应设有讲师或以上，为应用课程完成至少2轮教学工作，并成为公司背景的“双重老师和双能量” （或过去三年中的行业和企业工程实践经验）。老师。
3。负责企业课程的人必须在政治素质上可靠，在课程的发展和课堂教学任务上都具有高级专业和技术头衔（或学士学位或更高或更高的中级或以上）。原则上，公司的工作经验至少为5年。并拥有丰富的实践经验。
ii。项目构建
（i）施工要求
1。更新课程教学内容
打破知识传统的传统课程模型，突出学生的实践能力的培养，整合科学研究的新进步，实践应用中的新成就以及社会需求的新变化中的课程教学内容，整合了的最先进技术企业和行业行业，产品研发经验和成就，在某种程度上最大的是经济和社会发展，工业升级和技术进步的需求。该课程应直接来自公司的教学内容不少于四分之一，并且每年将更新内容的一定比例。
2。创新课程教学方法
合作课程由学校教师和公司老师共同教授，公司人员的教学时间比例不少于四分之一。课程教学过程基于行业教育融合的共同实施，重建教师与学生之间的关系，教学之间的关系，重塑新的课程教学形式，并有机地将理论学习，知识转化和能力培养整合到整体课程中教学。强调实用的教学链接，加强实践教学过程管理，并优先考虑在工业和企业的真实情况下教授的实践教学课程。鼓励教师实施新的以实践为导向的教学方法，例如基于案例的教学，基于项目的教学和基于任务的教学。
3.优化课程教学资源
学校和企业都共同参与教学，课程计划，课程计划和教学案例等教学材料的生产和优化，以增强教学材料的有效性。
鼓励学校和企业深入整合高质量的数字教学资源的开发和建设，例如数字书籍，MOOC，微型演奏，虚拟模拟实验教学项目和项目案例库。
4。改善课程评估和评估
改变传统的课程评估模型“根据考试确定成绩”，突出提高学生质量的方向，专注于学习成果和能力增值的评估以及实施形成性评估改革。创新评估表，突出实践结果，促进理论和实践的组合，鼓励基于团队和基于团队的评估，基于文案写作，报告，工作，计划等，并专注于培养学生面临复杂问题的创新能力在实际场景和实践能力中，等等。
5。对教学团队建设的重要性
建立一个系统，让全职教师定期去合作单位，以增强教师和社会实践能力的培养。课程团队中的每个全日制老师必须每两年都有累积的实践经验，即每2年前往企业或前线，并全面提高团队的行业教育整合意识和行业敏感性，继续提高“双重教师的比例和水平”和双能“老师”。定期进行课程构建，集体课程准备和课堂评估等教学研讨会，以共同提高课程构建和教学实施的组织能力。
（ii）施工任务
1。修改一个新的教学教学大纲：遵守输出方向，并根据原始课程的教学课程大纲修改（制定）新的教学课程，其中包括某些教学概念，教学方法，教学内容和学校 - 企业共同建设。教学方案和评估中的创新突出了学生的应用能力的培养。
2.制定教学日历：遵守能力的培养，具有反映学校和企业共同建设的教学链接和内容安排，并清楚地列出了公司教师的教学安排（可以用教学方法或教学表格进行标记，以及也标有教学老师。
3.设计一套新的课程计划和课程：基于上面提到的新修订的教学课程，创建一个新的课程计划和课程，可以充分介绍学校 - 企业共同构建的特征和能力，并将其付诸实践。
4。两道菜教学设计：根据实际工程项目选择参考点，选择最新的工程项目，基于解决复杂工程问题的解决方案组织课堂教学活动，并突出显示学生解决问题的能力的培养。教学设计内容包括但不限于教学设计思想，教学目标，学习状况分析，教学概念，方法和策略，教学实施过程，教学目标成就分析，教学反思等等。
5.设计新的评估文件（计划）：基于新修订的教学课程，准备一份测试纸或计划，以完全介绍学校 - 企业共同构建和学生能力水平评估的特征，并将其投入实施。
6.合作开发教学资源：修改学校 - 企业合作教学大纲，改善教学资源的构建，包括教学案例，实验培训项目，创新和企业家精神项目等。其中，不少于10个典型案例通过企业的真实案例创建的演讲或真实生产场景的实施，包括教学视频，照片，文本等，并且必须将案例整合到教学设计，讲义和教学活动中。
7.展示公开课程：提供15分钟的演讲视频和不少于45分钟的课堂教学记录视频。课堂记录还要求公司老师出现。
8。共同建立一个教学团队：用于交流，讨论和培训活动的相关记录材料以及行业和行业中的高级概念，方法，方法，产品，技术等。
9。其他支持材料：例如学生课程学习结果和其他作品（项目作品，文章，视频，经验，课程评估和评估等）。
（iii）施工周期
课程施工周期从官方项目建立到2025年9月。在施工周期中，在至少一类学生中完成上述施工要求中的所有任务。
（iv）政策支持
对于已建立的学校 - 企业合作课程的项目，课程的开放时间两倍将被授予教学工作量。
3。申请配额和申请流程
1。此应用程序实现了配额系统。国家和省级一流的本科生主要建筑工地可以申请2门课程，而其他专业只能申请一个主要的核心课程。
2。所有中学都被要求动员教师积极申请，鼓励教授和博士生参与申请，并仔细组织申请表的填充和审查。
3。请将Excel版本和PDF版本（签名和邮票）的摘要表发送到学术事务办公室教学和研究电子邮件地址，名称：摘要Table- ---合作课程构建项目。
4。申请课程必须在2024年5月17日（星期五）之前完成，输入“在线申请”，选择相应的申请项目，然后上传申请表（附录1），并将材料支持到平台。过期的系统将自动关闭，并且将不再接受。
5。学术事务办公室组织专家来进行在线评论，确定和发布由项目批准的课程清单。
4。其他事项
1。每所大学都应通过单词，句子，框架来查看应用的课程内容（文本和图像等）单词。该课程资源不得有任何政治，意识形态，科学和规范性问题，也不侵犯知识产权或肖像权利。问题，坚决地消除不适合在线通信的资源上传，并实施具有上述问题的“单票否决”课程。
2。在施工期间，已被省级学校企业合作课程批准（或认可）的预计课程将被视为已通过了学校的接受，并且将不再参加学校级别的接受。
联系人和电话号码：Wei ，
附件：1。西安航空学院 - 企业合作课程建设项目的申请表
2。西安航空学院学校 - 企业合作课程建设项目的建议摘要
3。xi'an航空学院课程教学日历模板
学术事务办公室
2024年4月25日