2022年特别邮政教师招聘访谈：小学中学测试讲座计划“攀登天杜峰”
审判讲座计划：“攀登天杜峰”（中文小学）
教学目标：
1。可以识别6个新单词，写11个新单词，然后在本课程中正确读写新单词。
2。读角色。
3。体验“我”和老人如何通过相互鼓励克服困难。
教学要点：
1。教学重点：了解“我”攀登天杜峰的过程。
2.教学困难：在文本的最后一段中理解我父亲的话：“您真的很有趣，您会从别人那里汲取力量！”大声阅读文字，掌握关键句子，并体验角色的心理变化。
教学过程：
（1）用旧的介绍新的并根据主题导入主题
1。我记得当我们上二年级时，我们学到了一段名为“黄山奇怪的石头”的文字，并了解了黄山雄伟而美丽的风景。谁想选择我们最喜欢的文字为每个人记住的文字？
2。今天，老师将带您到达黄山（）的三个奇怪山峰之一的天杜峰（ Peak）。谁想介绍您收集的有关天杜峰的图片和信息？ （写在黑板上：天杜峰）
3。该文本描述了谁爬上陡峭的天杜峰？他们是如何爬上的？ （写在黑板上：攀登）
（ii）自己阅读文本并学习新单词
1。聆听文本有问题并理解文本的一般含义。
2。选择您喜欢大声朗读文本的方式，例如：免费阅读，圈出新单词，在上互相倾听等。正确读取字符的发音并顺畅地阅读文本。
3。独自学习字符，正确发音，并找到记住字符形状的方法。
4。检查新单词的自学。
（1）在小组中删除新单词和单词卡，识别并读取对方并纠正发音。
（2）整个班级开始火车比赛，并比较哪个组既响亮又准确。
（3）小组交换方法来学习新角色和记忆字符。
（iii）彻底阅读文本并感知一般含义
1。要求文本一一段落读文本，并了解与上下文有关的单词和单词的含义。
石头级：石阶。
抬头：抬头。
攀爬：（抓住链）向上爬上。
心脏发抖：心脏在发抖，这意味着心脏非常害怕。
克鲁西亚鲤鱼后背：根据图片读数，这是天杜峰最危险的地方。这是一个狭窄而光滑的石脊，长10米，宽度只有1米，石脊两侧的深渊。
2。将文章按照“攀爬时 - 攀爬 - 攀爬”的顺序分为三个部分，然后用自己的单词解释每个部分的主要内容以清除文本的一般含义。
（iv）指导写作并掌握中风顺序
1。老师在老师中写下“辫子”一词，并提醒当写作时，左，中和右的三个部分应以紧凑的方式写成。学生应该绘制并复制它。
2。指导学生观察和写其他生活词。
（v）专注于这个话题并推进过去和未来
1。当作者写关于攀登天杜峰的文章时，他为什么要使用“攀爬”而不是“攀登”？
讨论之后，学生们明白，由于天杜的峰值高而陡峭，因此使用“攀爬”可以更准确地反映攀爬的困难和困难。
2。如此高的山，“我可以爬上吗？”
（1）阅读第二段，想象一下阅读时，将文字中的单词变成您脑海中的“绘画”。 （指导学生说）
（2）练习阅读后，学生命名，交流和老师进行了审查，指导学生感到陡峭，无法实现和令人生畏的天杜峰。 （大声朗读指南）
（3）看着高和陡峭的天杜峰，“我”怎么看？默默地阅读文字，圈出和概述，并从中可以从中看到哪些单词和句子“我”害怕和害怕。 （大声朗读指南）
3。哦，这样的高山要放在你的面前，被称为攀登，你可以攀登吗？ （指导学生从他们的角度思考）
4。这样的高山让我发抖，但是我爬到了山顶的顶部吗？
深入阅读并经验，“我”受到启发爬到顶部。
（1）展示“我”说了什么，并要求一个名字大声朗读。
（2）“我”看到了什么并下定决心要爬到顶部？自由阅读文本的第3至7段，并思考我的心理如何改变。
①展示第四次关键句子，以引导学生深入讨论和交流，并感受到“ I”的内在活动，而“ I”的内心活动受到老人的攀登，并下定决心要爬到山顶的顶部。
②体验“我”的心理学，并指导段落第3和4段。
（3）“我”是如何爬网的？自由阅读第6段和第7段，并画出描述登山运动的单词。
①学生的阅读圈。
沟通。指导学生与上下文建立联系，并意识到“斗争”意味着尽力而为。从“攀爬链条”和“向上攀爬的手脚”可以看出攀爬的困难。
③阅读第七段，并体验到努力攀爬并从“最终”一词上爬上山上的乐趣。
④经历了爬山的困难以及爬山的乐趣，并指导阅读第6和7段。
5。启发想象力，并理解“旧祖父”也被鼓励爬上顶峰。
（1）为什么老人可以爬到顶部？在提出这些问题时阅读和思考。
思想问题的多媒体呈现：
①当老人来到天杜峰的脚下时，您认为什么？
②当他见到他的妹妹时，他认为什么？
later，他是如何爬到天杜峰的？
（2）小组讨论和沟通，让学生理解他们总是互相鼓励，而“我”鼓励老人爬到顶峰。 （大声朗读指南）
（vi）总结文本并理解真相
1。阅读我父亲的话并讨论：“绘画”是什么意思，“我”和老人如何“画”彼此的力量？
2。您从“爸爸”说的是什么？鼓励学生大胆表达意见。
老师的评论：当人们彼此相处时，我们应该互相学习，互相鼓励并共同取得进步，无论困难多大，我们都可以克服。
（7）课外延伸，交换课外寿命
1。在过去的几天中，您是否记录了课外生活？请记录您在一周内学会的事情，不要忘记写下您的收益和感受。
2。要求老师和学生进行沟通和评论。
（8）黑板写作设计
攀登天杜峰
攀爬之前 - 攀爬时 - 攀登后