[出色]四年级第一卷的中国测试问题 - 第17课“攀登天杜峰”课程练习（包括答案）
the 峰1。读取拼音并写下单词。在中文课程中，老师叫该名称到正面并决定了新单词。当老师niàn（）出现我的名字时，我的心忍不住要站起来，因为我不能写“jì（）鱼”一词。 2。选择带有点的单词的正确发音，然后将其填充在括号中。 xiāngxiàng1。学生应该团结一致，友好，互相帮助（）。 2。蜻蜓的眼睛似乎是双工相机。 3。选择单词并填写空白。尽管仍然是1。张洪（）在文化科目中的成绩良好，但她的体育成绩不好。 2。老师感冒，但他坚持教我们。 3。天气预报说今天有雪，现在下雪了。 4。老人（）也爬到天杜峰的顶部4。在以下内容中添加一些单词以选择适当的解释。含义：A。有趣；有趣的B.语言，字符等的含义；意识形态内容C.指礼物1所代表的意图。我不明白您的意思。 （）2。这只是我的观点，所以不要拒绝，请接受。 （）3。你们真的很有趣。 （）5。分析句子并完成练习。 1。“啊，山峰太高了，在云层上方！这段经文描述了天杜峰的_____和_____，目的是突出攀爬的天杜峰，这意味着必须有天杜峰。 2。我爬到山顶的顶部，爬上链条，用手和脚，就像一只小猴子一样向上爬上来...（1）这句话将“ I”与“ I”与“我”生动地描述了“ I” 。
（2）关于虚拟词的错误陈述是（）A。它描述了“我”尝试爬山的方式。 B.它显示了“我”勇敢地前进的精神。 C.它描述了爬山时“我”的快乐外观。 6。在课堂上阅读。我站在天杜峰（ Peak）的脚下，抬起头：啊，山峰太高了，在云层上方！我可以爬上吗？让我们看一下陡峭的石头。石头边缘的铁链似乎悬挂在天空中，这确实在发抖！ 1。描述天杜峰“高”的句子是。描述天杜峰“陡峭”的句子是。表达“我”的句子有点犹豫。 2。作者写了关于天杜峰的“高”和“陡峭”的文章，目的是突出“攀登天气山峰”，这意味着必须攀登天杜峰。 3。在这段话中，我们使用了“我可以爬上去吗？”的问题。令人惊讶的是：“这真的在发抖！”以及表达“我”和心理学的语气“ ah”和“ li”。 7。课外阅读。 Xu Xiake是明朝的著名旅行者。他睡在露天，经历了艰辛，并在祖国的山脉和河流中旅行。 ②一次，他和他的朋友在黄山（）攀登天杜（）峰。天杜峰是黄山山的最高峰。山上的道路非常陡峭，几乎是上下平直的，这使人们恐吓。 ③步行一会儿后，他的朋友抱怨说：“这条路真的很难走路，我的衣服被汗水浸透了。当他到达山坡时，他的朋友喘不过气地说：“我的负担太重了，我不能再携带了。
“⑥Xu Xiake拿起他的书包说：“我的书包还不算太重，我会为您携带的！ “⑦最终爬到距离山顶不远的地方后，他的朋友喘着粗气说：“我的鞋子磨损了，鞋底流血了。我真的不能走路了。 “正如他所说的那样，他坐在地上，不记得起床了。 “ Xu Xiake将鞋子交给了他的朋友，并热情地鼓励他我们肯定可以上升！” ⑨他们终于到达了峰的顶部。他的朋友意识到Xu Xiake的衣服比他的衣服更湿。两个袋子都弯曲了他的腰，他的脚都打开了，他的鞋底在流血。他的朋友羞愧地说：“事实证明你不比我容易，但是你为什么不抱怨呢？” ⑩Xu Xiake回答：（ b）“怎么上山没有困难？从简短文章中找到与以下含义相对应的单词，然后将其填充在括号中。 （1）描述旅程和生活非常困难，在风中进食，在露天睡觉。 （）（2）我很累，以至于我呼吸沉重。 （）（3）描述了非常疲倦，根本没有力量。 （）2。根据简短文章的内容，填写。 （1）一个朋友与Xu Xiake一起攀登峰。朋友三度提出了自己的困难：（2）线图部分（a）Xu Xiake的质量是通过语言和动作描述表达的；通过语言绘制线（b）的线绘制部分表达Xu Xiake的精神。 3。与生活的现实有关，让我们谈谈本文带来的灵感。
参考答案1。背诵颤抖的克鲁克鲤鱼2。1。xiāng2。 xiàngiii，1。虽然2。仍然3。果然4。实际上是四个，一个。 B2。 C3。 A5，1。高和陡峭的难度勇气2。（1）爬升天气峰（2）C6，1。啊，山峰是如此之高，看着云层上方的陡峭的石头水平时，小猴子的样子。石头边缘的铁链似乎从天上悬挂。真的在发抖吗？我可以爬上吗？坚强而坚强的意志3。缺乏信心，恐惧和撤退7。1。（1）在露天睡觉（2）气喘吁吁（3）疲惫的2。汗的衣服被汗水浸透，鞋子磨损了。脚是地面和流血的。他们愿意在不担心艰辛的情况下帮助他人，并且勇敢地攀登3。阅读本文后，我觉得困难并不令人恐惧，但令人恐惧的是，我被困难所吓倒了。将来，当我遇到困难时，我会勇敢地面对它们，并努力克服它们。