第17课“攀登天杜峰”（第二堂课）（战略作业） - [良好班级]四年级中国卷1同步和高效的课堂系列（统一版）.docx
第17课：攀登天杜峰，其次是分层作业
作业内容
分层要求
【阅读和赞赏】
（i）查看文本。
1。了解文本并填写空白。
文字“攀登天杜峰”是基于书写此问题的顺序。 “我”一开始不敢爬山，但最后我爬到了山顶，因为。
2。关键段落的分析。
在克鲁克鲤鱼的前面，我父亲为我和祖父拍了一张纪念品。老人拉了我的辫子，笑着说：“谢谢你，小伴侣。如果不是你的士气（鼓舞人心）我，我不会化妆（计划化妆）！现在我实际上爬上了！”
“不，爷爷，我认为你必须爬天杜峰才能士气！我应该谢谢你！”
听到这句话后，我父亲笑着说：“你们真有趣，你们都会从别人那里汲取力量！”
（1）关于上下文，请使用“ \”在括号中删除不适当的单词。
（2）选定的文章主要描述（）的场景。
A.在攀登天杜峰之前。
（3）阅读“我”和老人之间的对话，然后考虑一下，为什么他们互相感谢？ （）
答：他们的行为激发了另一方，并促使另一方最终下定决心爬到天杜峰的顶端。
B.因为他们互相支撑并爬到天杜峰的顶部。
（4）基于攀登的过程，告诉我您从这个“老和年轻”中学到了什么。
（ii）课外阅读
攀登天杜峰
Xu Xiake是明朝的著名旅行者。
有一次，他和他的伴侣攀登了黄山的天杜峰。天杜峰是黄山山的最高峰。山上的道路非常陡峭，几乎是上下平直的，这令人生畏。
步行一会儿后，他的伴侣抱怨说：“这条路真的很难走，我的衣服被浸透了。” Xu Xiake笑着说：“我很好，让我们逐渐走吧！”
步行一会儿后，他到达了山坡上，他的伴侣喘着粗气说：“我的负担太重了，我不能携带它。” Xu Xiake承担了负担，说：“我的负担并不沉重，我会帮助您您可以背诵它！”
太简单了，他爬到距离山峰不远的地方。他的伴侣喘着粗气说：“我的鞋子疲惫不堪，脚在流血。我真的无法走路。”正如他说的那样，他坐在地上，甚至无法考虑起床。 “我的书包里还有一双鞋，你可以更换它！” Xu Xiake将鞋子交给了他的伴侣，鼓励他说：“让我们逐渐走，我们绝对可以走！”
他们非常简单地到达了峰的顶部。直到那时，他的伴侣才意识到徐小克的衣服比他自己的衣服还要湿。两个袋子都弯曲了腰，鞋子戴着打开，脚在流血。他的伴侣羞愧地说：“事实证明你不比我容易，但是你为什么不抱怨呢？” Xu Xiake回答说：“上山怎么毫无困难？
1。Xu Xiake在明朝中闻名。
2。“害怕”意味着从这个词来看，可以看出天杜的峰。
3。文章描述了他的伴侣和Xu Xiake在登山过程中的表现。请根据简短文章的内容完成下表。
地方
伴侣
Xu Xiake
走了一会儿
笑着说。
一半
负担太重了，我不能承担。
离山峰不远
4。到达山顶之后，Xu Xiake是什么样的？在文本中，用“ ____”绘制它。
5。从爬到天杜峰的事实，我们可以看到Xu Xiake是一个（）人。
答：对您的伴侣慷慨而不是小事
B.极强和强大
C.不要害怕困难，要额外确定并坚持不懈
必须做的问题
【表达和交流】
在文本中，作者通过老年人和年轻人之间的对话来表达角色的情感。请添加以下对话并注意您的语气！
发送中国单元测试课程后，您的结果非常糟糕。回家后，您想告诉父亲考试结果，想一想您应该说些什么，以及您父亲会说些什么。
我回到家说，”
透明
爸爸说：“
透明
选择做问题
【合成和探索】
如何清楚地写东西
清楚地写东西，并按照肯定的顺序写。 “麻雀”以进度顺序写成，“攀登天气山峰”是按攀爬之前，攀爬和爬到峰顶之后的攀登顺序写的。不同的东西可能具有不同的写作顺序，但必须根据肯定的命令编写，以便他们可以清楚地解释整个故事。
2.写东西时，您不仅可以写出所见的内容，还可以写出所听到和想到的内容，以便您可以清楚地介绍此问题进度的重要内容。
3。写东西时，您还可以掌握如何思考，说和做。写下清楚地做事的过程。
今天我收到了明星，我积累了明星，很棒，继续努力！
参考答案：
作业内容
分层要求
【阅读和赞赏】
（i）查看文本。
1。了解文本并填写空白。
文字“攀登天杜峰”（The Peak）在登上山上之前，之中和之后的命令清楚地写了这件事。 “我”一开始就不敢爬山，因为天杜的山峰高陡峭，这使我缺乏信心，恐惧和撤退，但最后我爬到了山顶。因为“我”和老人互相鼓励，所以我建立了信心和攀登。士气。
2。关键段落的分析。
\\在克鲁克鲤鱼的前面，父亲为我和祖父拍了一张纪念品。老人拉了我的辫子，笑着说：“谢谢你，小伴侣。如果不是你的士气（鼓舞人心）我，我不会化妆（计划化妆）！现在我实际上爬上了！”
“不，爷爷，我认为你必须爬天杜峰才能士气！我应该谢谢你！”
\爸爸听到了这句话，并笑着说：“你们真的很有趣，他们都会被别人吸引（被他们吮吸）。
利用）力量！透明
（1）关于上下文，请使用“ \”在括号中删除不适当的单词。
（2）选定的文章主要描述（c）的场景。
A.在攀登天杜峰之前。
（3）阅读“我”和老人之间的对话，然后考虑一下，为什么他们互相感谢？ （一个）
答：他们的行为激发了另一方，并促使另一方最终下定决心爬到天杜峰的顶端。
B.因为他们互相支撑并爬到天杜峰的顶部。
（4）基于攀登的过程，告诉我您从这个“老和年轻”中学到了什么。
例如：面对困难时，我们必须建立士气和信念克服困难，并善于吸收他人的力量。
（ii）课外阅读
攀登天杜峰
Xu Xiake是明朝的著名旅行者。
有一次，他和他的伴侣攀登了黄山的天杜峰。天杜峰是黄山山的最高峰。山上的道路非常陡峭，几乎是上下平直的，这令人生畏。
步行一会儿后，他的伴侣抱怨说：“这条路真的很难走，我的衣服被浸透了。” Xu Xiake笑着说：“我很好，让我们逐渐走吧！”
步行一会儿后，他到达了山坡上，他的伴侣喘着粗气说：“我的负担太重了，我不能携带它。” Xu Xiake承担了负担，说：“我的负担并不沉重，我会帮助您您可以背诵它！”
太简单了，他爬到距离山峰不远的地方。他的伴侣喘着粗气说：“我的鞋子疲惫不堪，脚在流血。我真的无法走路。”正如他说的那样，他坐在地上，甚至无法考虑起床。 “我的书包里还有一双鞋，你可以更换它！” Xu Xiake将鞋子交给了他的伴侣，鼓励他说：“让我们逐渐走，我们绝对可以走！”
他们非常简单地到达了峰的顶部。直到那时，他的伴侣才意识到徐小克的衣服比他自己的衣服还要湿。两个袋子都弯曲了腰，鞋子戴着打开，脚在流血。他的伴侣羞愧地说：“事实证明你不比我容易，但是你为什么不抱怨呢？” Xu Xiake回答说：“上山怎么毫无困难？
1。Xu Xiake是明朝的著名旅行者。
2。“害怕”是指____时，当您看它时，这太可怕了。从这个词来看，可以看出天杜峰特别陡峭且难以移动。
3。文章描述了他的伴侣和Xu Xiake在登山过程中的表现。请根据简短文章的内容完成下表。
地方
伴侣
Xu Xiake
走了一会儿
这条路很难步行，衣服被浸透了。
笑着说。
一半
负担太重了，我不能承担。
拿走他的行李。
离山峰不远
鞋子磨损了，脚的鞋底流血了，所以我不能走路了。
拿出鞋子，让您的伴侣更换它们以鼓励他。
4。到达山顶之后，Xu Xiake是什么样的？在文本中，用“ ____”绘制它。
5。从攀登天杜峰的事实，可以看出Xu Xiake是（c）人。
答：对您的伴侣慷慨而不是小事
B.极强和强大
C.不要害怕困难，要额外确定并坚持不懈
必须做的问题
【表达和交流】
在文本中，作者通过老年人和年轻人之间的对话来表达角色的情感。请添加以下对话并注意您的语气！
发送中国单元测试纸后，您的结果非常糟糕。回家后，您想告诉父亲考试结果，想一想您应该说些什么，以及您父亲会说些什么。
例子：
当我回到家时，我毫不费力地说：“爸爸，我的中国单位测试纸已经发出了。我有……她...她得到了70分。”
爸爸笑着说：“孩子，知道他在考试中做得不好也是一个进步。爸爸信任您，下次会做得很好！