Yongjin成长团队课！ Yuy的老师每个人都有自己的技巧，表演是迷人的风格！
您知道实验的年轻老师如何提高他们的教学能力吗？答案是：
主人带来了学徒，让好技能继续获得。
教学团队提供了帮助，团队互相帮助共同发展。
您知道学校如何测试年轻老师的力量吗？答案是：
进行课堂教学展示和评估活动。
最近，随着“ 12·9”运动， Group推出了一个教师“ 12·9”课堂教学展示和评估活动。让我们来参加英语和中国比赛的现场，看看四个年轻老师的风格！
英语：阅读和写作，从国际模型中展示
老师Xu 通过热情的歌曲创造了轻松的学习氛围，以一种改变错误方式的方式来测试学生对知识的掌握，并激发了学生讨论和思考。
她输入了阅读文本并重写，以帮助学生了解 - 深度理解并有效输出。此外，她的作业设计是可操作的和可扩展的，这不仅培养了学生的阅读能力，而且还反映了基本的写作要求。
上课的学生说：“干货已经满了，另外十几个课程不是梦！”这不是一个梦！ “
语言：同一类的异质，每种剃须颜色
同一班级的中国老师，每个人都以不同的单位为主题 - “自然的奇观”，“观察与发现”和“中国世界遗产”作为起点。价值。
Ye Jing老师将“自然景象”联系起来，并渗透了指南的表演，并紧紧遵循“魔术”进行教学。在上课之前，根据目标设计和教学链接设计了前研究列表。在课堂学习中，大胆放手，为学生提供足够的自主学习和合作交流时间。
看到“小指南”的自信和慷慨，色彩缤纷的池塘的“魔法”已经成为他们的思想！
让我们看一下天云阳教授“五颜六色池塘”的方式。田老师将“观察和发现”联系起来，并介绍了学生观察几张有趣地图的热情。
田老师设计了一张丰富多彩的泳池名片，以掌握文本的主要内容。然后，掌握以下句子：“作者的“仔细观察”并描述了详细的'”，阅读文本。最后，在自然的神奇图片中，学生观察他们的兴趣，设计经典文本句子的使用，然后进行教学结合阅读和写作。
听到学生的照片“哇！哇！哇！”之后在听到学生的自然照片之后，大概这种对神力量的观察也爆发了！
这也是“五颜六色池塘”的课程，张海恩先生的教学方法也是独一无二的。她关联了“中国世界遗产”，与五颜六色池的“魔术”和“美丽”密切相关，并通过编辑单词来建立教学状况。
在教学的过程中，张老师全面使用了多媒体，例如“快速编辑”和“录制”来刺激学生的想象力并扩大词汇量，以完全动员学生的学习热情。
最终的广告单词设计会议使班级“小诗人”出现了，吸引了老师惊叹于观众：“我想不出孩子的文学才华！”
精彩的评论
的年轻老师每个人都做出了奇妙的技巧，这吸引了班级的老师赞美：年轻老师的进步真的很棒！
让我们听听班级后听他们的感受！
1。Xu 老师的英语课
戴金
老师
该课程中有一些亮点，例如对学生的评估和展示，这特别好！建议XU老师还可以将“短文”用作小型练习，以便学生可以改变笔并加深他们的印象。
2. Ye Jing老师的中文课
老师取得了长足的进步。它们主要体现在课堂语言对更机智，对学生的更多关注，对教科书的越来越成熟的解释以及课堂控制方面的重大进展中的反应。阅读指南需要改进。
江莱
老师
3。老师天云元的中文课
朱小树
老师
它可以围绕单元的目标进行前学习和教学。有个人学生和小组沟通学习的独立学习；写作方法的指导和应用可用于使用写作方法。和写作方法。
4。张海扬的中文课
抓住这个地方的困难反映了选择文本的特征，并使用“写评论词”作为课堂任务来贯穿整个课程。从设计到实施的整个课程都很好。
Yuan Fei
老师
在本课程中，四位教师完全展示了他们对教材的理解，教室的控制以及多媒体使用的能力，期待他们的成长更快！