第三届匈牙利青年教育竞赛小学中国课程｜“攀登天杜峰”（头等舱）
-一-
1。教学内容
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2。微级视频
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3。课堂教学记录
（根据视频内容组织）
1。新课程介绍
老师：同学，今天我们将学习第17届攀登天杜峰的班级。和我一起写主题。
（教师董事会图书项目）
老师：在本文中，我们如何学习如何清楚地写东西？请为我们阅读中国元素。
第二，第一读文字
（1）快速浏览，寻找编写事件的顺序
老师：很好，谢谢，然后快点进入文字，迅速浏览文字，然后按作者顺序考虑作者的事件？
老师：文字写在山峰前，攀登山峰和山峰。该顺序清楚地清楚地写了文本。然后想一想，作者为什么要以这种方式写呢？这样的写作有什么好处？请说。
老师：是的，有序和清晰的开始很清楚。清楚地写出一件事，首先，您必须清楚地写出此问题的顺序。 （粘贴 - 帕纳尔）
（2）整理序列单词并回顾上一篇文本中学到的使用方法
老师：同学，请参阅，我们只是关心“ front -time -later”的顺序，表示这样的顺序称为顺序单词。
写顺序有一个技巧。让我给你一个把戏。这个技巧的名称称为好订单。
在“肥皂气泡”中，诸如“然后”之类的词用于清除制作肥皂气泡的过程。
文字“花钟”使用了一系列时间来指示时间：4点钟，早晨大约5点钟，大约7点钟等，并写下鲜花的时间。
您知道哪些常用序列单词？它可以首先，然后，然后；它可以是第一个，第二，最后一个。或第一步，第二步，第三步；也可以在8:00、8：30、9：30这样。特定时间的物种。现在，您可以按顺序清楚地写下订单吗？
回想一下，在我们的语言花园的第一个测试中，有这样的运行地图。那攀登的跑步呢？在运行之前，跑步，跑步后，跑步后。
2。阅读文字
老师：同学，我们不仅必须学会写下订单，而且还必须清楚地编写该过程。阅读文本3-7天然段落，在阅读时思考：作者如何清楚地攀登登山？
老师：老祖父和小女孩之间是否有对话？也就是说，他们写了他们的语言。他们说了什么？要求男孩们读老祖父，女孩读小女孩，旁白老师和所有人一起阅读。
“突然，我听到有人在后面打电话给我。——我回头看，是一个灰色的祖父。我比祖父大。我点点头，举起脸，问-也点了点头。头说。头说 - 说 - - ” - ”
我问，这个古老的爷爷，那里有很多人，你为什么要问这个小女孩？
让我们一起看看（展示 Peak的照片），但俗话说的话：黄山的第一个山峰：沃耶回到观看山上，黄山回到Yue。当我到达天杜峰（ Peak）时，有一句话，请阅读 - 有句子，请阅读 - 可以很高，天杜·蒂安杜（ ），这是童话居住的城市。
文章如何写？让我们一起阅读 - 像一个高高，陡峭的天杜峰一样，这样一个小女孩，这样一个老祖父，他们可以爬上去吗？让我们在心中阅读很多疑问。男孩读了老爷爷，女孩读了小女孩。啊，山峰太高了，在云层上。让我们看一下陡峭的石材水平和石头侧面的铁链。它似乎从天上悬挂，这确实在发抖。
作者用如此简单的语言在人们的心中写下了微妙的思想。写下这样的单词多么简单和表现力！除了语言外，作者还写什么？
上面的“攀爬”一词是声音的声音，下面的“手”是其形状的下一步。 “攀爬”是一个像木桩一样躺在肚子上的物体，并努力爬上去。从这个词“攀登”中，您会感觉到天顿芬的特征吗？ “攀登”一词，攀登是什么？请说，是的，这是脚的手柄，四肢爬上地面。我们通常会这样走路吗？是的，在“攀登”一词中的特征是什么？请说，哦，很难攀登。确实，我也这么认为。你还想说，不是吗？如此陡峭的天气峰如此陡峭。作者使用语言和动词来写攀登天顿芬和蒂安杜芬陡峭的困难。
3。写作练习
应用方法基于动作或语言描述，以及编写运行的过程
老师：回顾我们第一次看到的竞赛地图，请选择角色，使用想象力，添加动作或语言，并清楚地使运行过程。如果您首先考虑一下，请考虑一下。请过来，哦，你是运动员，动词太好了。运动和挥杆的动作很快。啦啦队在哪里？拜托，您的说话程度，您也使用该语言，并使用“来吧！来吧！”让所有这些都在我们面前。你真的很好，你可以学习孩子。
第四，总结和扩展
（1）反复阅读，并感受到文本中彼此的勇气
老师：同学回到文章中，如此高，如此陡峭的天杜峰，我不敢攀登，但是我爬上了，是什么让我克服了内心的恐惧，爬上了如此陡峭的天空资本，那山峰呢？让我们看看他们说的话吗？男孩读了老祖父，那个女孩读了小女孩。谁找到了？请说，哦，不是吗？这个旧的人从彼此的身体中汲取了力量。这种神秘的力量在他们的谈话中使用了一个单词，这是勇气。 （板书）
老师：同学，不超过脚，没有比其他人高的山脉。只要我们粉丝这些勇敢的翅膀，我们就可以爬到天堂的山峰，我们可能会爬上更多的生活峰值。爬山并没有停止危险，并且由于困难而停止学习。
（2）与实践作业结合使用，指导学生分析他们的心理描述，并试图清楚地写出自己的心理描述。
老师：几天前，老师安排了一项实际任务，并学会了做菜或小吃。每个人都做得很好。看，有鸡蛋炒饭，南瓜蛋糕和返回的锅肉...看老师，流口水。哪个厨房上帝告诉我们有关烹饪的信息。好吧，请，让我们清楚地听他的话。
1。使用“首先，然后，然后，然后”的顺序以及“第一和第二步”；
2。使用动作词：“翻转，炸”等；
3。写东西时，我们可以清楚地编写。
老师：同学，今天我们将攀登如此高的高峰。该名称称为“写作清晰”。轻轻删除我们的学习清单并写作。