解释“攀登天杜峰”

儿童的观点是最重要的

- - 诠释“攀登天杜峰”

文字/fang

文章“攀登天杜峰”的重点不是“攀登山”的过程，而是攀登山之前和之后角色之间的对话。换句话说，在“攀登天杜峰”的过程中，过程很简单，但是原因和结果更为重视。这种特殊的文本结构要求我们仔细解释它。

1。从孩子的角度来看

最初，我父亲带着“我”攀登天杜峰，但意外地遇到了一个老人，“我”，老人竞争攀登天杜峰。发生这种变化是由于“一个老人和一个年轻人”之间的对比。关于“老”，在“我”的眼中，它是“一个比我祖父大的祖父！”一般来说，在孩子们的眼中，他们的祖父很老，他面前的这个人“一目了然”，老人知道他比自己的祖父大得多。这是“ Huan”和“！”所传达的效果。关于“小”，只看一个叫他“小朋友”的老人和“拉我的辫子”是不够的。真正反映出“我”的“小”的是“举起他的脸”，看起来很简单。文本的第二段段落描述了天杜峰高陡峭，意思是“抬头”。天杜峰是如此之高，以至于您只需要抬头，但是要看到身后的老人，您需要“抬起脸”。从差异的这两个动作的含义来看，我们可以看到爷爷给我的感觉有多高，相比之下，“我”的感觉如何。以这种方式写的“小”肯定符合孩子的观点。正是由于这种“一个古老的和一个年轻”的攀登天气峰，它使人们在抬头时会颤抖，因此具有独特的意义。

2。在孩子的感受中两个“是”

在第二个自然段落中，文本使用“高和陡峭”和“摇动的人”来描述攀登天杜峰的困难。但是，在克服困难的过程中，没有曲折和转弯和感人的故事。在遇到困难和克服困难之间，写了两次对话：一个年轻人和一个年轻的对话：

“突然，我听到有人从后面打电话：'孩子，你也要攀登天杜峰吗？'”

“当我回头看时，我看到一个比祖父大的灰白祖父！我点点头，举起脸，问：'爷爷，你也来攀登天杜峰吗？'”

乍一看，这两个问题似乎互相问，但是如果您仔细学习，您会发现老年人和年轻人之间的问题包含一个无法忽略的单词以表达强烈的感觉 - “ ye”。祖父说的是：“您也来攀登 Peak”听起来像是“我”的话。这些话充满了“惊喜和怀疑”，看来“我”在如此年轻的时候就登上了田都峰。杜冯（Du Feng），担心“我”太年轻了，无法爬上去。小时候，“我”天生常常不喜欢听到别人说我还不够好。在听到“ ye”中隐含的不信任之后，它引起了一种战斗精神。当“我”回头并发现“不信任”我这么多的人实际上是一个“比我的祖父大”的祖父时，一种优越感和骄傲自然而然地出现了 - “我”好多了比你！这种感觉不仅反映在“我点头”的非常自信的动作中，还反映了“我”的模仿问题，“爷爷，您还来爬峰吗？”意思是“即使是比我祖父大的人，您甚至可以做到这一点，更不用说我了！” “ ye”一词强调了这种含义。在这两个句子中，如果在表达中也没有“也没有”，则不可能表达角色的微妙而生动的心理变化过程。

在文章的开头，据说“爸爸把我”爬上了天杜峰，但最终，“我”和祖父秘密地将自己与攀登天杜峰进行了比较。这种内容的变化起源于儿童的角度 - 儿童。儿童感受的视觉表达：与父亲相比，“我”自然处于不利地位，并且比较太无聊了。与我的祖父相比，“我”觉得自己更强大，当然我愿意竞争到最后。这就是为什么文章似乎没有详细描述“我的”攀登天杜峰的过程的根本原因。可以看出，“攀登天杜峰”想要告诉我们的是，要使孩子克服生活，勇气和力量的困难通常不是来自外部力量，而是来自内心，并且在特定情况下得到了适当的刺激。 “我可以做到的”的内部驱动器。