代理高级讲座课程，句子的言语单词“ 17，爬上天堂的峰”（在四个单词上）
尊敬的法官，早上好（下午）。我是中国小学的第18位国防老师。今天，我的演讲标题是“攀登天杜峰”。我可以问，我可以开始吗？谢谢，让我们在下面开始我的教学。
同学，你准备好了吗？好吧，上课，同学，请坐下！
1。导入。生命是万花筒。每天都会发生各种事情。为了允许学生掌握清楚写一件事的能力，我们已经打开了彩笔绘制生命类日记展览。一节中的麻雀的文字，同学，您有什么？请谈谈。请说！今天，让我们学习另一篇文章。来吧，请伸出您的小手，与老师一起来到今天的主题“攀登 Peak”。谁会读主题？来吧，请。您的声音真好，与您的老师17一起阅读。攀登天堂的峰值。同学，阅读主题后您得到了什么信息？谁说？哦，请谈谈。
您会看到，与一起攀爬将事件结合在一起，并将其放在一起，并形成了一个问题。如果我们在北京扮演禁忌城市，我们可以将冠军头衔作为旧宫殿。如果我们一起爬山，我们可以将冠军头衔作为问题。邓泰山。现在，要求学生打开教科书，自由阅读文本，注意阅读发音，阅读句子并遇到块老虎。不要害怕。只要您阅读几次，老师就会相信您可以阅读文字。好吧，开始！
2。教学过程1。检查单词。同学，从您的表情和声音中，您可以看到您真正地读了它。好吧，我相信屏幕上的这些关键词并不难。谁是第一个？请首先向所有人阅读这些话，声音是明亮的，单词是准确的，请成为一个小老师，以带领所有人再次阅读。小老师应该有一个模型，同学也非常认真地阅读他们。在这里，老师应该提醒所有人注意复音角色。让我们看一下文本所说的话。在cat鱼的前面，我父亲给了我，老挝和老挝爷爷拍照并保留了纪念馆。
通过阅读句子，我们知道，在文本中，复音字符读取四个阶段，那么单词的单词呢？您可以查看同学，这是对词典中此发音的解释。我们发现，除了我们的共同外观外，我们还表达了检查和帮助。在古代，它是指最高级别的官员。同时，在执行姓氏时，它也被读为四个阶段。这个词的另一个发音是一个阶段。我们以前学到了。发音。看来，如果您想读取复音字符，您不仅必须努力阅读它，还必须检查更多字典，了解特定语言环境中单词的含义并阅读发音。
这还不足以阅读它，并且可以写得更好。您需要在以下要求中注意什么？谁会要求您唤醒您？好吧，您说“等级，链，猴子，哈哈”一词是左右结构的单词。写作时，请注意左右宽度。您要注意角色的结构！来吧，您说，您要注意“水平，攀爬和编织”都有掠夺，您必须再写一点，而且单词更加美丽。提醒学生们注意关键笔的写作。来吧，您的小手一直握住，大概您有自己的写作秘密可以与所有人分享。奥运会，您提醒您注意“级别”的第四笔笔，并区分“编织”家庭中其他三个近三个角色。确实是一个孩子可以观察到的孩子。老师还具有一种平稳的方法来帮助您区分这些单词：花瓣落入瓜中，丝绸带来了小辫子。
2。总体看法。这些话已经很好地掌握了。我相信文本的研究会更好。让我们要求学生自由阅读文本并考虑一下。此文本中写了什么顺序？交换平台中的一个小合作伙伴认为，蒂安杜芬的文字是按照第一个，登山和山峰的顺序编写的。您认为这很有意义吗？我们不急于得出结论，首先默默地阅读文本，并找到表明事物发展的句子。开始！同学，让我们沟通！请让我再次谈论它！哦，原始文字确实是按照登山的顺序写的，在山上攀登，爬上山顶，并赞扬了这些学生！ （说话时的特定单词）
3。仔细阅读文本。在那堂课中，小作家在登山，登山和山顶顶峰之前写了什么？请阅读攀岩前面的相关句子，在山上攀登，然后攀登到山顶。绘制我的工作，用简单的语言完成图标，然后在小组中进行交流！
学生们非常热情地讨论。哪个小组应该首先分享您小组的观点？第二组的代表一直渴望尝试。请说，这圈绘画正确吗？让我们首先阅读此段落（第二个自然段落），请阅读。阅读正义的腔，很好！然后这个语气“啊”，他是这样读的吗？是的，这是不合适的。这里的小作家很惊讶地看到天顿芬。他应该读三遍，啊，山顶很高，在云层上！让我们也尝试一下！除了见到冯高之外，小作者还看到了什么？不用担心，请首先感谢 Peak专辑。你还看到什么？是的，我还看到了陡峭的石材水平和石材侧面的铁链。它似乎从天上悬挂。多么陡峭的山峰，看着人们发抖，这真是可怕！你能阅读这种感觉吗？读得很好，
现在，老师改变了字体的颜色，您发现了什么？请谈谈！是的，作者是通过您看到的内容来写出天杜芬的特征。现在，让我们阅读这段经文，您知道小作者在爬山之前做了什么吗？请谈谈！是的，这位同学已经做出了登山前跳跃方法之前发生的事情。现在，请使用这种方法来绘制登山和攀登到山峰的圈子。
我们继续进行交流，请根据该方法分享您的成就！哪个小组仍然有补品？来看，您的经历更加深刻，圆圈绘画非常准确。文字写道，在爬山之前，山峰的颤抖，在山上攀爬，并为山峰拍照。现在，请使用图标谈论文本所写的内容。请来，请再次谈论它，真正清楚的事，谁想再说一遍！请来！这是如此出色，以至于作者是按攀岩，攀登登山和山峰攀登的攀登顺序的顺序。 ，爬到峰值是问题的结果。阅读文章时，掌握这些顺序句子可以帮助我们快速清除文章的上下文。当我们以这种方式撰写文章时，文章看起来更加清楚。
3。摘要并增强学生。今天，我们输入文本以攀登文本的峰值。阅读文本后，我们了解了文本的单词，阐明了文本的上下文，阐明了文本的主要内容。收获必须满是满。在下一课上，我们将继续了解作者如何清楚地撰写了攀登天杜峰的过程。
第四，安排作业。今天的作业是，请看大屏幕。
这是我教学过程的终结。感谢您聆听法官。请批评它！
登机：17。攀登天杜峰
攀登到山顶后，结果
mount
因为登山前