代理高级讲座课程,句子的言语单词“ 17,爬上天堂的峰”(在四个单词上)

日期: 2025-01-26 00:01:29 |浏览: 14|编号: 67216

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代理高级讲座课程,句子的言语单词“ 17,爬上天堂的峰”(在四个单词上)

尊敬的法官,早上好(下午)。我是中国小学的第18位国防老师。今天,我的演讲标题是“攀登天杜峰”。我可以问,我可以开始吗?谢谢,让我们在下面开始我的教学。

同学,你准备好了吗?好吧,上课,同学,请坐下!

1。导入。生命是万花筒。每天都会发生各种事情。为了允许学生掌握清楚写一件事的能力,我们已经打开了彩笔绘制生命类日记展览。一节中的麻雀的文字,同学,您有什么?请谈谈。请说!今天,让我们学习另一篇文章。来吧,请伸出您的小手,与老师一起来到今天的主题“攀登 Peak”。谁会读主题?来吧,请。您的声音真好,与您的老师17一起阅读。攀登天堂的峰值。同学,阅读主题后您得到了什么信息?谁说?哦,请谈谈。

您会看到,与一起攀爬将事件结合在一起,并将其放在一起,并形成了一个问题。如果我们在北京扮演禁忌城市,我们可以将冠军头衔作为旧宫殿。如果我们一起爬山,我们可以将冠军头衔作为问题。邓泰山。现在,要求学生打开教科书,自由阅读文本,注意阅读发音,阅读句子并遇到块老虎。不要害怕。只要您阅读几次,老师就会相信您可以阅读文字。好吧,开始!

2。教学过程1。检查单词。同学,从您的表情和声音中,您可以看到您真正地读了它。好吧,我相信屏幕上的这些关键词并不难。谁是第一个?请首先向所有人阅读这些话,声音是明亮的,单词是准确的,请成为一个小老师,以带领所有人再次阅读。小老师应该有一个模型,同学也非常认真地阅读他们。在这里,老师应该提醒所有人注意复音角色。让我们看一下文本所说的话。在cat鱼的前面,我父亲给了我,老挝和老挝爷爷拍照并保留了纪念馆。

通过阅读句子,我们知道,在文本中,复音字符读取四个阶段,那么单词的单词呢?您可以查看同学,这是对词典中此发音的解释。我们发现,除了我们的共同外观外,我们还表达了检查和帮助。在古代,它是指最高级别的官员。同时,在执行姓氏时,它也被读为四个阶段。这个词的另一个发音是一个阶段。我们以前学到了。发音。看来,如果您想读取复音字符,您不仅必须努力阅读它,还必须检查更多字典,了解特定语言环境中单词的含义并阅读发音。

这还不足以阅读它,并且可以写得更好。您需要在以下要求中注意什么?谁会要求您唤醒您?好吧,您说“等级,链,猴子,哈哈”一词是左右结构的单词。写作时,请注意左右宽度。您要注意角色的结构!来吧,您说,您要注意“水平,攀爬和编织”都有掠夺,您必须再写一点,而且单词更加美丽。提醒学生们注意关键笔的写作。来吧,您的小手一直握住,大概您有自己的写作秘密可以与所有人分享。奥运会,您提醒您注意“级别”的第四笔笔,并区分“编织”家庭中其他三个近三个角色。确实是一个孩子可以观察到的孩子。老师还具有一种平稳的方法来帮助您区分这些单词:花瓣落入瓜中,丝绸带来了小辫子。

2。总体看法。这些话已经很好地掌握了。我相信文本的研究会更好。让我们要求学生自由阅读文本并考虑一下。此文本中写​​了什么顺序?交换平台中的一个小合作伙伴认为,蒂安杜芬的文字是按照第一个,登山和山峰的顺序编写的。您认为这很有意义吗?我们不急于得出结论,首先默默地阅读文本,并找到表明事物发展的句子。开始!同学,让我们沟通!请让我再次谈论它!哦,原始文字确实是按照登山的顺序写的,在山上攀登,爬上山顶,并赞扬了这些学生! (说话时的特定单词)

3。仔细阅读文本。在那堂课中,小作家在登山,登山和山顶顶峰之前写了什么?请阅读攀岩前面的相关句子,在山上攀登,然后攀登到山顶。绘制我的工作,用简单的语言完成图标,然后在小组中进行交流!

学生们非常热情地讨论。哪个小组应该首先分享您小组的观点?第二组的代表一直渴望尝试。请说,这圈绘画正确吗?让我们首先阅读此段落(第二个自然段落),请阅读。阅读正义的腔,很好!然后这个语气“啊”,他是这样读的吗?是的,这是不合适的。这里的小作家很惊讶地看到天顿芬。他应该读三遍,啊,山顶很高,在云层上!让我们也尝试一下!除了见到冯高之外,小作者还看到了什么?不用担心,请首先感谢 Peak专辑。你还看到什么?是的,我还看到了陡峭的石材水平和石材侧面的铁链。它似乎从天上悬挂。多么陡峭的山峰,看着人们发抖,这真是可怕!你能阅读这种感觉吗?读得很好,

现在,老师改变了字体的颜色,您发现了什么?请谈谈!是的,作者是通过您看到的内容来写出天杜芬的特征。现在,让我们阅读这段经文,您知道小作者在爬山之前做了什么吗?请谈谈!是的,这位同学已经做出了登山前跳跃方法之前发生的事情。现在,请使用这种方法来绘制登山和攀登到山峰的圈子。

我们继续进行交流,请根据该方法分享您的成就!哪个小组仍然有补品?来看,您的经历更加深刻,圆圈绘画非常准确。文字写道,在爬山之前,山峰的颤抖,在山上攀爬,并为山峰拍照。现在,请使用图标谈论文本所写的内容。请来,请再次谈论它,真正清楚的事,谁想再说一遍!请来!这是如此出色,以至于作者是按攀岩,攀登登山和山峰攀登的攀登顺序的顺序。 ,爬到峰值是问题的结果。阅读文章时,掌握这些顺序句子可以帮助我们快速清除文章的上下文。当我们以这种方式撰写文章时,文章看起来更加清楚。

3。摘要并增强学生。今天,我们输入文本以攀登文本的峰值。阅读文本后,我们了解了文本的单词,阐明了文本的上下文,阐明了文本的主要内容。收获必须满是满。在下一课上,我们将继续了解作者如何清楚地撰写了攀登天杜峰的过程。

第四,安排作业。今天的作业是,请看大屏幕。

这是我教学过程的终结。感谢您聆听法官。请批评它!

登机:17。攀登天杜峰

攀登到山顶后,结果

mount

因为登山前

提醒:请联系我时一定说明是从旅游网上看到的!