四年级卷：“ 17。攀登天气峰”原始文本+预览+知识点+图形解释+课程软件，编译版本，统一版本，人类教育版本
知识点
作者简介：
Huang Yibo：1937年出生，江苏，Wuxi。他是诗《阿布·贾和中国医生》的作者，《散文诗》的收藏是“远处的礼物”和“阳台上的小客人”，故事集《眼球的俱乐部移动》，《孩子们的歌》收藏“从董事会中养成了良好的习惯”，诗“ ham愧”“草”，散文“ Emei上的冒险”等等。
我会写：
英里：li（仍然很早就，进餐，上英里）
级别：齐（Stone Level，，）
链：liàn（铁链，手镯，链）
方案：chàn（震颤，震颤，震颤）
攀登：pā（攀爬，攀爬，攀爬）
猴子：霍乌（猴子，猴子，猴子焦虑）
猫：贾（cat鱼，石头，花cat鱼）
心灵：niàn（纪念，小姐，小姐）
辫子：biàn（辫子，辫子，草帽辫子）
哦：hē（护理，呼吸，责骂）
近词：
大脑（辫子）辨别（辨别）辩论（辩论）
心灵（失踪）贫困（贫困）贪婪（贪婪）
我会认识到：
阶段：xiàng（照片，相机，外观）
多 - 字：
DU：Dū（）dōu（all）（全部）
头发：fà（白发）法（发现）
阶段：xiàng（照片）xiāng（相互）
数量：liáng（测量）liàng（测量）
喜欢：sì（类似）shì（喜欢）（喜欢）
工作：Zuō（车间）Zuò（作家）
同义词：
似乎颤抖并鼓励
实际上一一逐一绘制
反义词：
一个陡峭的陡峭，一一逐一踩踏
努力 - 腰头 - 弓你的头
理解单词：
笔陡峭：笔直而陡峭。
白发：头发是灰色的，描述了老人。
战斗：完全鼓。
最后：这意味着经过更长的过程，存在某种情况（主要用于您要实现的结果）。
鼓励：长袍，增强自信或勇气。
实际：意外指示；甚至。句子：我没想到我实际上在班上排名第一。
绘制：吸收。句子：我们互相汲取力量，最后完成困难的任务。
单词扩展：
描述山的四个字符：
悬崖，山脉和山脉，山脉和山地山脊的悬崖
耸立进入云端和危险的山峰
描述老年人出现的四个词：
白发坎根谷谷河坎格两种激情和白色hao hao hao hao hao hao chi tong fa yan yan yan yan yan yan
ABCC风格：白色的人才
水艺仆人呼吸
急着和愤怒以感情赶往温金·本宾
用 - 类词：
句子分析：
1。看陡峭的石材水平，石头侧面的铁链，它似乎从天上悬挂着，真的在发抖！
“悬挂”单词的图像生动地反映了的“陡峭”。这样的天气峰，只是看着它，让人们感到害怕，更不用说攀登了。
2。我努力攀登山峰，爬上铁链一会儿，用手和脚爬一会儿，就像一只小猴子...
在文本中，诸如“挣扎”，“一会儿”之类的单词……“爬上铁链”，“手和脚”和其他词，这不仅突出了攀登田峰的困难，而且还凸显了表明他们的勇气不要害怕困难。
3.攀登，攀登，我的祖父和我的父亲终于爬到了天杜峰的顶部。
“最后”表明我们克服了困难，并爬到了天杜峰的顶部，这反映了我们的攀登和英勇精神。
4。爸爸听着，笑着说：“你，你真的很有趣，你会从别人那里汲取力量！”
面对困难，我们必须有勇气和信心克服困难。在与人相处的过程中，我们必须善于学习，互相鼓励并共同发展。
段落：
第（1）款：写道，我父亲在暑假中登上了高峰。
第二段（2-7）：我写了“我”在山脚下的山中心颤抖。当我遇到祖父从另一方汲取力量时，用手和脚爬上，最后爬到了顶部的顶部。
在第三段（8-10）中：在写信到天杜峰后，“我”，爷爷互相感谢。
文本的主题：
这篇文章写道，在假期中，“我”和我的父亲去攀登天顿芬。卢遇到了一个不认识彼此的祖父。 “我们”互相鼓励并克服了困难。最终，他们爬到天杜峰的顶部。本文向人们揭示了面对困难的勇气和信心。在与人相处的过程中，我们必须互相学习，互相鼓励并共同改进。
问题的摘要：
1。阅读文本，您如何看待文字？
这篇文章写道，“我”和爸爸遇到了一个祖父，后者在假期期间从未认识过。发生了什么。
2。天顿芬的特征是什么？在攀登天堂峰的过程中，“我”的心理发生了什么？
天芬的特征是“高”和“陡峭”。在攀登之前，看着高高而陡峭的天杜峰，“我”缺乏自信并产生了恐惧。在与祖父交谈并与祖父交谈之后，“我”受到鼓励，并有勇气攀登到顶峰。 ;最后，“我”克服了困难，并努力攀升至天杜峰的顶部。目前，“我”既兴奋又兴奋。
3。为什么爷爷要感谢“我”？ “我”为什么要感谢爷爷？
它表明，在“我”和“爷爷”的相互鼓励下，我们有勇气和决心攀登天杜峰，因此“我”和“爷爷”爬到了天顿芬。
上课后的答案：
1。这段文字写一件事，写了什么顺序？
文字在假期期间写了关于“我”和爸爸在攀登天顿芬的文章。
文字是按照前线，攀登和山峰书写的。
2。“我”不敢攀登，最后爬上了。文本如何清楚地写出“我”的过程？
在爬山之前，作者用心理描述夸张地写了山上的“高”和“陡峭”的山上，“ I”和“ I”的胆怯互相鼓励，并使用了语言描述。攀登山时的本质，抓住“我”，“挣扎”，“手和脚”的运动和外观，以表明“我”攀登登山的辛勤工作，以及向前勇敢的精神；与“ ”相比，Du Feng的“ I”，并写了“ I”的外观，攀登了的峰值。爬上山后，语言描述被用来写“我”，祖父互相感谢。
美丽句子的积累：
描述高陡峭山脉的句子：
1。看陡峭的石材水平，石头侧面的铁链，它似乎从天上悬挂着，真的在发抖！
2。看！像刀的悬崖一样，它升至地面，在云层的顶部令人生畏。从远处看着它，悬崖是如此之高，如此陡峭，好像用巨大的斧头拆开了它。当我走近时，我看到云朵和薄雾，就像一把锋利的剑，站在云层之间，这是令人遗憾的。
图形解释