教育部主编的小学语文《攀登天都峰》高质量逐字稿件和精美课件

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《攀登天都峰》逐字稿

1. 进口

老师：上课了。哈喽，同学们。请坐。

老师：上课前，老师问了大家一个问题。你有过爬山的经历吗？

师：我听很多同学说去过泰山、黄山……看来大家都有爬山的经历。

师：谁能分享一下他们是怎么爬到山顶的？

老师：那么，班代表先举手了，请告诉我吧！

老师：啊，你说你和父母一起爬了黄山，但是你走不到一半。山太高了，你累了。你放弃了吗？

老师：你的头像拨浪鼓一样摇晃。看来你真是一个有毅力的男孩啊。

师：山顶上的风景怎么样？

老师：哦，站在山顶上，我感觉我一眼就能看到所有的小山，俯瞰着大地。

师：你说得很好。这让我很想去爬黄山。请坐。

老师：今天老师要带你们去爬一座有趣的山，叫天都峰。现在请学生翻开书本，翻到《攀登天都峰》课。（板书题目：攀登天都峰）

2.初读

师：接下来老师给大家5分钟时间，请同学们自由朗读课文。同时在阅读的同时解决这两个问题。

问题一：用手中的笔圈出你不认识的生词。

问题2：请用自己的话按照人物、故事情节、环境的顺序介绍本文的内容。

师：好，我们开始读书吧。

师：大家读书的声音渐渐小了，很多同学已经坐直了。我们先解决第一个问题。

师：现在，请合上课本。我让同学们读一下老师整理的这些文字。

老师：蓝衣男同学，是你！大家，他的读书怎么样？

师：嗯，普通话很标准。

老师：哦？我听到一个同学说他把一个单词念错了。那么这个词应该读作？是的，爬，来，跟老师念：爬，爬。

师：我这次读的非常正确。与之前相比，已经有了很大的进步。请坐。

师：现在我们已经克服了单词障碍，我们来解决第二个问题：这篇文章讲了什么？

师：噢，你已经脱口而出了。文字描述了“我”和父亲去攀登天都峰。

师：还有同学要补充的吗？

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