小学四年级语文教育《攀登天都峰》ok课件
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三座山峰之一。海拔1840米，有攀登石阶约1.5公里。点击此处播放鲫鱼背教学视频。天都峰最险的地方就是鲫鱼背。是一条长约十米、宽不足一米的狭窄而光滑的石脊。石岭两侧，是万丈深渊。点击这里播放教学视频 鲫鱼背 点击这里播放教学视频 鲫鱼背 点击这里播放教学视频 再读一遍课文，思考下列问题： 1.课文讲了什么？用一两句话概括一下。 2.关于这件事的文字是按什么顺序写的？ （叙述顺序） 叙述顺序：登天都峰前——登天都峰中间——登天都峰后。点击此处播放教学视频并阅读课文的第一自然段落。这一段解释了什么？点击此处播放教学视频
暑假里，爸爸带我去了黄山，爬了天都峰。时间是（），字符有（）和（）。爸爸，我点击这里播放暑假期间的教学视频。
我站在天都峰脚下，抬头一看：啊，峰顶好高，高耸入云！我可以爬上去吗？再看看陡峭的石阶。石阶边缘的铁链仿佛是从天上垂下来的。 ，真是让人心颤啊！默读第二自然段，天都峰给你什么印象？你在哪里可以看到它？作者为何要写天都峰的高峻？站在天都峰脚下，我的感觉是（）。天都峰（），既高又陡。点击此处播放教学视频。摘要：作者写天都峰的高度和陡峭，是为了突出天都峰的攀登难度，暗示攀登如此高峻的山峰是困难的。这需要勇气和力量。点击此处播放教学视频。点击此处播放教学视频。
突然听见背后有人叫我：“小子，你也来爬天都峰吗？”
我回头一看，是一个白发苍苍的老者，比我爷爷还老！我点点头，仰起脸问道：“爷爷，你也来爬天都峰吗？”
老者也点头：“是啊，我们一起爬吧！”点击此处播放教学视频。灰发男子点击这里播放教学视频。
小朋友们，你们也来爬天都峰吗？
爷爷，您也来爬天都峰吗？
是的，我们一起爬吧！
为什么他们所说的每句话都有“你们”两个字？
不畏困难、勇于攀登的精神！这能体现出什么样的精神呢？点击这里播放教学视频，阅读第6、7段，并在我攀登天都峰时的动作的文字下划线。点击此处播放教学视频
我奋力爬到山顶，时而攀爬铁链，时而手脚并用地往上爬，像一只小猴子……
爬呀爬，我和爷爷、爸爸终于登上了天都峰。点击此处播放教学视频
我奋力爬到山顶，时而攀爬铁链，时而手脚并用地往上爬，像一只小猴子……
爬呀爬，我和爷爷、爸爸终于爬到了天都峰顶。为什么使用“最后”？它是什么意思？你从哪里看出爬到山顶并不容易？找到关键词。
“终于”是“奋斗”的结果。让我们感受到，要想攀登高峰，就必须努力奋斗，勇敢攀登，才能达到目标。点击此处播放教学视频
爷爷拉着我的辫子，笑着说：“谢谢你，孩子，如果不是你的勇气激励我，我还下不了决心！现在我真的在往上爬了！” “不，爷爷，我是因为想爬天都峰，所以才有勇气爬上去的！”
单击此处播放教学视频。这不，爷爷，我看你也想爬天都峰，所以你才有勇气爬上去！我应该感谢你！
谢谢你，孩子。如果不是你的勇气激励了我，我还下不了决心！现在居然真的爬起来了！我们为什么要互相感谢？
单击此处播放教学视频。登上天都峰后，“我”和老人为何互相道谢？一个人只要有决心、有勇气，任何困难都可以克服。点击此处播放教学视频。从他们的话中你能明白什么？爷爷这么大年纪还能爬，我也是满心欢喜。自信，点击这里播放教学视频《你们两个，老老少少，真有趣，会从别人身上汲取力量！》点击此处播放教学视频。爸爸为什么说这两个人，一老一少，真有趣呢？因为老老少少虽然互不相识，但都从别人身上汲取力量，互相鼓励，互相学习。点击此处播放教学视频
之所以老老少少都能登上天都峰之巅，就是因为他们能够从体内吸收它。想一想并付诸行动来帮助别人。点击此处播放教学视频。比较句子 1. 我爬到了山顶。我艰难地爬到了山顶。 2、爬呀爬，我和爷爷、爸爸都爬到了天都峰。爬呀爬，我和爷爷、爸爸终于登上了天都峰。点击此处播放教学视频。老：孩子们，你们也来爬天都峰吗？小：爷爷，你也来爬天都峰吗？老头：是啊，我们一起爬吧！老：谢谢你，孩子。如果不是你的勇气激励了我，我还下不了决心！现在居然真的爬起来了！小：不，爷爷，我看你也想爬天都峰，所以你才有勇气爬上去！我应该感谢你！我们的对话点击此处播放教学视频
我和爷爷沿着山路往回走，一路上遇到了很多游客。有的人看着陡峭的天都峰退缩了，有的人看到了曲折的山路犹豫了，有的人看到了曲折的路不知如何前行……想想看，我和爷爷会怎样向游客介绍攀登天都峰的感受？点击此处播放教学视频