小学四年级语文教育《攀登天都峰》ok课件

日期: 2025-01-16 15:06:19 |浏览: 9|编号: 65050

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小学四年级语文教育《攀登天都峰》ok课件

天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三座山峰之一。海拔1840米,有攀登石阶约1.5公里。点击此处播放鲫鱼背教学视频。天都峰最险的地方就是鲫鱼背。是一条长约十米、宽不足一米的狭窄而光滑的石脊。石岭两侧,是万丈深渊。点击这里播放教学视频 鲫鱼背 点击这里播放教学视频 鲫鱼背 点击这里播放教学视频 再读一遍课文,思考下列问题: 1.课文讲了什么?用一两句话概括一下。 2.关于这件事的文字是按什么顺序写的? (叙述顺序) 叙述顺序:登天都峰前——登天都峰中间——登天都峰后。点击此处播放教学视频并阅读课文的第一自然段落。这一段解释了什么?点击此处播放教学视频

暑假里,爸爸带我去了黄山,爬了天都峰。时间是(),字符有()和()。爸爸,我点击这里播放暑假期间的教学视频。

我站在天都峰脚下,抬头一看:啊,峰顶好高,高耸入云!我可以爬上去吗?再看看陡峭的石阶。石阶边缘的铁链仿佛是从天上垂下来的。 ,真是让人心颤啊!默读第二自然段,天都峰给你什么印象?你在哪里可以看到它?作者为何要写天都峰的高峻?站在天都峰脚下,我的感觉是()。天都峰(),既高又陡。点击此处播放教学视频。摘要:作者写天都峰的高度和陡峭,是为了突出天都峰的攀登难度,暗示攀登如此高峻的山峰是困难的。这需要勇气和力量。点击此处播放教学视频。点击此处播放教学视频。

突然听见背后有人叫我:“小子,你也来爬天都峰吗?”

我回头一看,是一个白发苍苍的老者,比我爷爷还老!我点点头,仰起脸问道:“爷爷,你也来爬天都峰吗?”

老者也点头:“是啊,我们一起爬吧!”点击此处播放教学视频。灰发男子点击这里播放教学视频。

小朋友们,你们也来爬天都峰吗?

爷爷,您也来爬天都峰吗?

是的,我们一起爬吧!

为什么他们所说的每句话都有“你们”两个字?

不畏困难、勇于攀登的精神!这能体现出什么样的精神呢?点击这里播放教学视频,阅读第6、7段,并在我攀登天都峰时的动作的文字下划线。点击此处播放教学视频

我奋力爬到山顶,时而攀爬铁链,时而手脚并用地往上爬,像一只小猴子……

爬呀爬,我和爷爷、爸爸终于登上了天都峰。点击此处播放教学视频

我奋力爬到山顶,时而攀爬铁链,时而手脚并用地往上爬,像一只小猴子……

爬呀爬,我和爷爷、爸爸终于爬到了天都峰顶。为什么使用“最后”?它是什么意思?你从哪里看出爬到山顶并不容易?找到关键词。

“终于”是“奋斗”的结果。让我们感受到,要想攀登高峰,就必须努力奋斗,勇敢攀登,才能达到目标。点击此处播放教学视频

爷爷拉着我的辫子,笑着说:“谢谢你,孩子,如果不是你的勇气激励我,我还下不了决心!现在我真的在往上爬了!” “不,爷爷,我是因为想爬天都峰,所以才有勇气爬上去的!”

单击此处播放教学视频。这不,爷爷,我看你也想爬天都峰,所以你才有勇气爬上去!我应该感谢你!

谢谢你,孩子。如果不是你的勇气激励了我,我还下不了决心!现在居然真的爬起来了!我们为什么要互相感谢?

单击此处播放教学视频。登上天都峰后,“我”和老人为何互相道谢?一个人只要有决心、有勇气,任何困难都可以克服。点击此处播放教学视频。从他们的话中你能明白什么?爷爷这么大年纪还能爬,我也是满心欢喜。自信,点击这里播放教学视频《你们两个,老老少少,真有趣,会从别人身上汲取力量!》点击此处播放教学视频。爸爸为什么说这两个人,一老一少,真有趣呢?因为老老少少虽然互不相识,但都从别人身上汲取力量,互相鼓励,互相学习。点击此处播放教学视频

之所以老老少少都能登上天都峰之巅,就是因为他们能够从体内吸收它。想一想并付诸行动来帮助别人。点击此处播放教学视频。比较句子 1. 我爬到了山顶。我艰难地爬到了山顶。 2、爬呀爬,我和爷爷、爸爸都爬到了天都峰。爬呀爬,我和爷爷、爸爸终于登上了天都峰。点击此处播放教学视频。老:孩子们,你们也来爬天都峰吗?小:爷爷,你也来爬天都峰吗?老头:是啊,我们一起爬吧!老:谢谢你,孩子。如果不是你的勇气激励了我,我还下不了决心!现在居然真的爬起来了!小:不,爷爷,我看你也想爬天都峰,所以你才有勇气爬上去!我应该感谢你!我们的对话点击此处播放教学视频

我和爷爷沿着山路往回走,一路上遇到了很多游客。有的人看着陡峭的天都峰退缩了,有的人看到了曲折的山路犹豫了,有的人看到了曲折的路不知如何前行……想想看,我和爷爷会怎样向游客介绍攀登天都峰的感受?点击此处播放教学视频

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