文《索溪峪野外教案》(保留版)

日期: 2025-01-12 20:01:30 |浏览: 20|编号: 64507

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文《索溪峪野外教案》(保留版)

【文】我从未感到如此轻松,从未感到神清气爽:索溪峪的野性净化了我的心灵。本文在写索溪峪的山水时,运用了一些比喻和拟人的方法,使文章更加生动,融汇了作者的情感。文章紧紧围绕标题来叙述和描述:一是走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字;然后,描写了索溪峪山的野性、水的野性、动物的野性、游人的野性。荒野;最后,作者表示,由于索溪峪的自然野性净化了他的心灵,他感到前所未有的愉悦和清爽。师:同学们,请选出你最喜欢的自然段落,并优美地朗读。读山就成山,读水就成水,读猴就……读!学生自由阅读。 (2)边读边想,课文是怎样描写索溪峪的“野性”的?在书上找到它并用笔画出符号。教学的重点和难点是:在认真阅读、理解课文内容的基础上,理解文章的表达方法。初读课文,整体感悟:(1)学生可以自由选择阅读方式,阅读课文。 3、注重探索,理解野读的第二自然段。思考:阅读时,思考段落中描述了山野的哪些方面?交流讨论指导、阅读写作指导、句型训练。本文可以分为三个部分。 7. 恶作剧:戏弄他人、令他人难堪。 (2)边读边想,课文是怎样描写索溪峪的“野性”的?在书上找到它并用笔画出符号。课前准备:课件教学流程: 1、创设场景,体验“野性”对话,介绍并展示图片,读懂主题,抓住主题。 (又指亭亭玉立、婀娜多姿)例:路旁的杨树参天,挺拔,婀娜多姿,格外引人注目。最后,我总是写一句关于人的野性:在这美丽的环境中,人们完全失去了长期在繁忙的城市中习惯的粗俗,回到了原始而简单的状态。自由阅读的要求是:(1)自由阅读课文,正确朗读课文,朗读流畅。 【教学重点】 1.欣赏索溪峪风景的自然之美,通过朗读表达自己的感受。教学目标:认识“伏、数、破、叟、地”五个汉字。操场上好热闹啊____。 4、总结与升华。提倡独立、合作、探究的学习方法。” 教学目标:认识福、数、破、搜、第五个字。 4. 分析课文第五自然段中的难点段落。 2. 天赋:沟通

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