小学四年级语文17《攀登天都峰》优质课堂教学课件.pptx

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1、2022年17月《攀登天都峰》，人教部编着，四年级语文，你有过爬山的经历吗？让我和你分享一下。 ,提示：您什么时候、和谁一起爬过哪座山、有什么难忘的经历？，位于安徽省黄山市黄山东南部。黄山主峰之一，海拔1810米。是一座金字塔形角峰，险峻险峻。是黄山三大主峰中风景最优美的。 ,天都峰:,学字,j,lin,pn,xin,bin,h,水平,链条,攀爬,相,辫子,啊,石阶,铁链,攀爬,照片,辫子,笑,水平,链条,颤抖,攀爬,猴子,年,辫子,he,j,lin,pn,bin,h,chn,hu,nin,class,项链,颤抖,攀爬,猴,纪念,辫子,骂,“页”左边长边向下延伸到左边，注意躲避。上半部分“木”二字末笔改为点，“扇”、“扇”字改为点。

2.“小.”，多音素，鑫，鑫，相，互动，双方动作。相当副词，表示一定程度。看，外观，外观。观察。辅佐，也指协助的人，古时特指最高级别的官员。 ,我香姐（）喜欢拍照（），鑫鑫，喜欢，s，sh，爬这条山路就像（）。）看起来很费劲，几百米的距离感觉像是跑了几千米（）。，像，类似。副词，意思是比较，助词，意思类似于某事或情况，在文中找到对应的。字。，（1）形容人年老体衰，头发花白，（2）颤抖，（3）振作起来，增加信心或勇气，（4）敢于做事，无所畏惧。）又直又陡。，（），（），（），（），（），白色的

3.毛茸茸的，颤抖的，鼓舞人心的，勇敢的，陡峭的。正文按( )的顺序描述。、爬山前、爬山、遇见爷爷爬到山顶后、遇见爷爷之前、和爷爷一起爬山顶时，A.第一次阅读课文，借助帮助整理主要内容文本中的关键短语，并谈论文本的写作发生了一些事情。，写顺序，重点句子，爬山前，爬山时，登顶后，我站在天都峰脚下抬头一看，真是瑟瑟发抖啊！，我奋力爬到山顶，时而攀爬铁链，时而手脚并用地往上爬，像一只小猴子，爷爷、爸爸，我终于爬到了天都峰顶。，按照“登山前、登山中、登山后”的顺序写有什么好处呢？，按照一定的顺序来写，有助于清晰地描述整个事情的来龙去脉。，回顾所学的课文，讨论是否还有其他的写作顺序。、时间顺序、事物发展的顺序、盘古开天地、女

4、《瓦补天》，默读课文，思考：课文如何清楚地描述登山？画出相关句子并谈谈自己的经历。、写作角度、句子、心得、导读，你觉得怎么样啊，峰那么高，云端之上！我可以爬上去吗？再看看陡峭的石阶。石阶边缘的铁链仿佛是从天上垂下来的。真的是让人心颤啊！，我不敢爬，天都峰又高又险，我感到害怕。，怎么说“孩子们，你们也来爬天都峰吗？” “爷爷，你也来爬天都峰吗？” “是的，我们一起爬吧！”，互相鼓励，读出惊喜和赞美，可以分角色大声朗读对话。，怎么办，我奋力爬到山顶，有时爬上铁链，有时用手脚往上爬，像一只小猴子，奋力地往上爬，读着爬山的难度过程。、写作角度、句子、经历、引导阅读、分角色朗读，我和爷爷爬上山顶时说的话

5. 谈谈，看看你能从这组对话中感受到什么。，登顶后互相感谢。面对困难时，我们要树立战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。，“我”一开始不敢爬，最后还是爬了上去。课文如何清晰地描述“我”爬山的过程？，怎么想又不敢爬，怎么互相鼓励，怎么努力爬，怎么互相说谢谢，我努力爬到山顶，有时爬上铁链，有时用手脚往上爬，像一只小猴子（加词写句）），天上的白云一会儿像调皮的小狗，一会儿像一匹奔腾的野马。、黑板设计，爬天都峰，爬山前，如果觉得自己不敢爬，该说些什么互相鼓励，爬山时如何努力爬，爬到山顶后如何互相说谢谢，课文写了假期里“我”和爸爸攀登天都峰的经历，揭示了我们在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。、课堂小结，仔细阅读课文，能够认出并写出本课的生词。收集一首描写中国名山的古诗并背下来。 ,课后作业,